初中生英语自我概念及其与课堂焦虑的相关性研究

发布时间：2017-08-24 11:13

本文关键词：初中生英语自我概念及其与课堂焦虑的相关性研究

【摘要】：目的:探究初中生英语自我概念的现状并探讨其与课堂焦虑的关系。方法:通过自我概念量表和外语课堂焦虑量表,对沈阳市两所学校的初中学生进行问卷调查。结果:性别和年级都显著影响着初中生的英语自我概念;初中生的英语自我概念与英语课堂焦虑显著负相关;初中生英语自我概念与英语学业成绩显著正相关,学业成绩与英语课堂焦虑显著负相关。建议:针对初中生的性别和年龄特点,提高他们的英语自我概念,降低他们的课堂焦虑,其中要特别注意口语和语音这两项非常规考核项目对英语自我概念和课堂焦虑的影响。
【作者单位】：阜阳师范学院信息工业学院外语系;
【关键词】： 初中生 英语自我概念 英语课堂焦虑 相关性
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 李宗强/阜阳师范学院信息工业学院外语系教师。(阜阳236041)自我概念属于人格心理学的研究范畴,指“一个人的自我感知,形成于对自己周围环境的体验以及对体验的理解和判断”[1]。近年来,学业自我概念受到了教育心理学研究领域的广泛关注。Redd指出,学业自我概念是学习者对自身

【相似文献】

中国期刊全文数据库前10条

1 曾微微;;体验性学习与自我概念的重估[J];四川教育学院学报;2008年12期

2 毕会英;;互动性课堂情境设计与大学生口语自我概念的提升[J];长春工程学院学报(社会科学版);2014年02期

3 龚德英;黄曦;张大均;;农村小学生英语课堂焦虑及其与英语自我概念的关系研究[J];现代中小学教育;2014年08期

4 滕瑜;;管窥高中生英语学习的自我概念[J];中学英语之友(高二版);2009年Z2期

5 郝晓峰;;英语自我概念对大学新生英语课堂学习投入的影响[J];信阳师范学院学报(哲学社会科学版);2014年04期

6 郝晓峰;;试论大学生英语自我概念对英语成绩的影响——英语学习投入的调节作用[J];兰州教育学院学报;2014年08期

7 吴林兵;;英语学习中的自我概念[J];时代文学(下半月);2009年06期

8 彭磊;;自我概念的研究对英语教学的启示[J];教学与管理;2010年09期

9 何沂;李韶辉;;学业自我概念与成功的英语学习(英文)[J];语文学刊;2006年23期

10 李韶辉;李韶泽;;学业自我概念在英语教育中的意义及其对英语教师的要求[J];语文学刊(外语教育与教学);2009年11期