短语动词类型化在英语教学中的应用研究

发布时间：2017-09-04 01:22

  本文关键词：短语动词类型化在英语教学中的应用研究

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【摘要】：20世纪90年代以来,短语动词类型化的研究引起了认知语言学界的关注。本文通过短语类型化的研究,聚焦四种动词类型,结合具体的课堂教学,从结构分析、语义组合、资源建设三个方面入手,试图为英语短语的教授和学习提供一种新的视角,促进大学英语教学改革。国外二语习得最新进展表明,构式语法框架下的短语习语研究对于语言教学具有积极的理论指导意义。本项研究结果表明,短语习语研究对于我国的英语教学改革具有积极的反拨作用。
【作者单位】： 中国政法大学;清华大学;
【关键词】： 实效性 短语动词 类型化 教学方法
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 1背景改革开放以来的40年里,我国大学英语的教学改革取得了令人瞩目的成绩。21世纪以来,在教育部相关政策的推动下,大学英语教学在计算机辅助教学方面跨出了坚实的一步,为今天信息技术在英语教学中的深度应用打下了坚实的基础。2012年以来,随着“慕课”(MOOC)和“私播客”(SPO

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本文编号：788520