沉默法教学理论视角下的英语翻转课堂

发布时间：2017-09-08 05:04

  本文关键词：沉默法教学理论视角下的英语翻转课堂

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【摘要】：本文从Caleb Gattegno所提出的沉默法教学理论出发,结合当前对英语翻转课堂的研究,针对前者对翻转课堂所带来的启示进行了研究。该理论强调学习者自主进行发现问题、创造思维和解决问题,主张教师在课堂上尽量保持沉默,少纠错、少重复,这为目前在英语教学中所广泛实行的翻转课堂提供了有力的理论依据。本文介绍了沉默法的背景、主要观点等,并讨论其研究价值以及对英语翻转课堂的启示。
【作者单位】： 电子科技大学中山学院外国语学院;
【关键词】： 沉默法 翻转课堂 英语教学
【基金】：电子科技大学中山学院高等教育教学改革项目(JY201529) 电子科技大学中山学院教学团队项目(JXTD201411)
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 1背景 20世纪盛行的教学法主要从其教学理论、设计和教学步骤方面进行了研究,包含了口语和情景法、听说法、交际法、全身反应法、沉默法、社团语言学习法、自然法和暗示法等方法[1]15。相比口语和情景法、听说法以及交际法来说,沉默法不如它们流行,但有其独特之处,尤其在给翻

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本文编号：812028