论辩话语分析视域下的批判性思维研究——以《高级商务英语》教学为例

发布时间：2017-09-08 03:05

  本文关键词：论辩话语分析视域下的批判性思维研究——以《高级商务英语》教学为例

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【摘要】：批判性思维培养已成为近年来外语界普遍认可的重要议题。本研究试将批判性思维与论辩话语相结合,运用语用论辩学理论,以《高级商务英语》教学为例,从意向性和技巧性两个层面对批判性思维的认知加工展开探究分析。研究表明,"社会性"和"论辩性"是批判性思维认知加工的内核,批判性思维培养可通过论辩话语分析、评价和批判路径得以实现。
【作者单位】： 浙江工商大学外国语学院商务英语系;江苏大学外国语学院英语系;
【关键词】： 批判性思维 认知加工 论辩话语 语用论辩理论
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“中美主流媒体新闻评论的论辩话语研究”(编号13YJC740130) 浙江省哲学社会科学规划课题“中美主流媒体新闻评论的论辩话语研究”(编号15NDJC156YB) 浙江工商大学青年人才基金项目“企业危机传播的论辩话语研究”(2016)的阶段性成果
【分类号】：H319;F7-4
【正文快照】： 1.引言批判性思维是指“运用恰当的评价标准进行有意识的思考,最终做出有理据的判断”(PaulElder 2006:20),其主要理论来源是美国著名哲学家和教育家杜威的“反思性思维”(reflexive thinking)。国内语言学研究领域较晚引入这一概念,以文秋芳教授为代表的外语教育研究者主张

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