论应用型大学英语教师的角色转变及其途径
本文关键词：论应用型大学英语教师的角色转变及其途径
【摘要】：应用型大学英语教师的角色转变,关系着英语教学水平的提高,关系到能否满足国家现代化建设对英语人才的需求。根据《大学英语课程教学要求》,英语教师要努力实现角色的转变,成为教学的组织者、协调者;成为学生学习的辅导者和指导者;成为学生学习的传授者和监督者;成为终身学习者和教学的研究者;成为学生自主学习的信息提供者和信息咨询者。
【作者单位】： 广东科技学院应用英语系;
【关键词】： 应用型大学 英语教师 角色转变
【分类号】：H319.3;G645.1
【正文快照】： 教育部颁布的《大学英语课程教学要求》是本科生英语教学的主要依据,指出“要充分利用现代信息技术,采用基于计算机和课堂的英语教学模式,改进以教师讲授为主的单一教学模式”[1]。强调教学要以网络技术为支撑,使英语的教与学在很大程度上不受时间和地点的限制,向着自主学习和
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，本文编号：821110
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