基于《学业标准》的小学低段英语教学改进课例研究

发布时间：2017-09-09 21:28

  本文关键词：基于《学业标准》的小学低段英语教学改进课例研究

  更多相关文章： 《学业标准》 学生认知发展 二语学习规律

【摘要】：本文旨在通过分析基于《学业标准》的小学低段英语教学改进课例,探索《学业标准》在小学英语教师的教学改进和教师的专业方展发面所起的作用。为此,教研员和一线教师一起进行了为期一年基于《学业标准》的低段英语教学改进的课例研究,发现《学业标准》不仅能够引导教师关注学生认知发展水平,修正教学目标,而且能够引导教师顺应语言学习规律,理顺教学活动,从而最终促进教师的专业成长。
【作者单位】： 北京市海淀区教师进修学校;
【关键词】： 《学业标准》 学生认知发展 二语学习规律
【分类号】：G623.31
【正文快照】： 一、引言小学一、二年级是英语学习的初始阶段,对学生的英语学习起着非常重要的作用。但是,因为《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部,2012)(下简称《课程标准》)中对小学低段英语教学的标准未做明确要求,以前在低段英语教学中,学段、年级教学目标比较模糊,教师常常出现

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本文编号：822858