从《要求》到《指南》:解读《大学英语教学指南》中的课程设置

发布时间：2017-09-12 10:06

  本文关键词：从《要求》到《指南》:解读《大学英语教学指南》中的课程设置

  更多相关文章： 大学英语 课程设置 英语应用能力 后现代课程理论 国家战略需求

【摘要】：本文以课程设置为例比较了我国大学英语教学的两份纲领性文件。新制订的《大学英语教学指南》汲取《大学英语课程教学要求》中"宏观设置""分类指导"和"因材施教"的思想,保留其课程设置的七大特点,优化了大学英语课程结构。新的课程设置强调面向各校实际,注意英语教育中的"大中衔接",细化了课程级别,进一步凸显了课程的人文特征。新的课程体系以"通用英语""专门用途英语"和"跨文化交际英语"三大类课程为载体,注重培养学生应用英语的能力,既彰显了后现代课程观对泰勒原理的重塑与超越,也体现了切合我国英语教学现状和服务国家战略需求的特点。
【作者单位】： 吉林大学;盐城工学院;
【关键词】： 大学英语 课程设置 英语应用能力 后现代课程理论 国家战略需求
【基金】：教育部第三批大学英语教学改革示范点项目(2011)
【分类号】：H319
【正文快照】： 1前言新世纪以来,我国大学英语教学与改革结下了不解之缘。2004年高教司发布了《大学英语课程教学要求(试行)》,并于2007年修订颁布了《大学英语课程教学要求》(以下简称《要求》)。《要求》推动并主导了大学英语的教改实践,教学理念、教学内容和教学手段等都发生了变化。许多

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴新华;优化课程设置 改革教学方式[J];培训与研究(湖北教育学院学报);2002年03期

2 刘扬巍;;英国文学课程设置对提高大学生综合素质的影响[J];黑龙江史志;2007年06期

3 王民华;;开设复合型课程 优化课程设置[J];现代企业教育;2013年24期

4 冯晓莉;;关于“二外俄语”课程设置的几点建议[J];中国科技信息;2006年21期

5 韩虎林;;刍议翻译本科专业的培养目标、课程设置和教学模式[J];中国高教研究;2007年08期

6 张永花;;独立学院英语教育方向课程设置研究——以华中科技大学文华学院为例[J];临沂大学学报;2013年01期

7 张慧明;我系日语基础阶段课程设置探讨[J];广东外语外贸大学学报;2001年04期

8 孔燕;马玉蓉;;从教育实习中反思小学英语教育专业的课程设置[J];海外英语;2013年08期

9 张金忠;谈如何搞好高师俄语的专业教学——从专业课程设置谈有效地提高俄语教学[J];黑龙江教育学院学报;1996年04期

10 陆水英;成人外语教育的课程设置应适应社会主义市场经济的需要[J];成人教育;2002年01期

中国重要会议论文全文数据库 前4条

1 葛铁鹰;;最好的知识是学以致用的知识——谈我校外语系课程设置中《报刊选读》与《文学选读》的比重问题[A];对外贸易外语系科研论文集（第二期）[C];1993年

2 葛铁鹰;;最好的知识是学以致用的知识——谈我校外语系课程设置中《报刊选读》与《文学选读》的比重问题[A];’93对外经济贸易大学学术报告会论文集[C];1993年

3 王丹;于金刚;;优化专业课程设置,培养英语创新人才——黑龙江省高等教育学会“十五”规划课题研究报告[A];高教改革研究与实践（上册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年

4 孙瑞霞;毕诗武;;普通高等理工科院校大学英语课程国际化发展的几点思考[A];辽宁省高等教育学会2013年学术年会暨第四届中青年学者论坛论文摘要集[C];2013年

中国重要报纸全文数据库 前2条

1 记者 解樱;分层教学有利学生成长[N];黄石日报;2008年

2 晓寒;挑选“口语班”需讲技巧[N];北京人才市场报;2007年

，

本文编号：836568