输入假设理论指导下的英美概况教学策略

发布时间：2017-09-13 07:17

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【摘要】：20世纪70年代以来,第二语言习得理论对英语教学产生了巨大的影响。其中,克拉申的假设理论是其二语习得理论的核心内容。从输入假设理论出发,探讨在该理论指导下的英美概况教学策略成为一个可研究的新领域。
【作者单位】： 郑州成功财经学院外国语言文学系;
【关键词】： 输入假设 英美概况 教学策略
【基金】：河南省社科联、河南省经团联调研课题:认知角度下周口方言的隐喻和转喻研究(项目编号:SKL-2016-1024)最终成果
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 20世纪60年代起,西方的语言学家们开始对母语之外的语言即第二语言习得进行研究;而到了20世纪70年代,语言学家将重点转移到二语习得对外语教学产生的重大影响的研究之中。二语习得指的是人们自发的或在有人指导的情况下通过无意识或有意识学会并使用除母语以外的另一门或多门

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本文编号：842290