教育信息化新常态下通用商务英语演讲能力培养——“多模态-多媒体-多环境-多资源”模式研究与实践
本文关键词:教育信息化新常态下通用商务英语演讲能力培养——“多模态-多媒体-多环境-多资源”模式研究与实践
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【摘要】:教育信息化新常态下,互联网云平台、智能手机、社交媒体工具如微信等教育技术与课堂教学实践日益融合。通用商务英语演讲能力"多模态-多媒体-多环境-多资源"培养实践表明:多模态、多媒体学习调动学生多通道信息加工;云端平台、微信群和批改网的运用,为学生创造了课堂内外、线上线下多种学习环境;同济-英孚联合举办英语演讲系列活动,激发了学生英语学习热情,让学生享受到校企合作、资源整合的利好。该培养模式体现教育信息化新常态特征,利于学生通用商务英语演讲能力和英语综合运用能力的提高。
【作者单位】: 同济大学外国语学院;
【关键词】: 教育信息化 通用商务英语演讲能力 “多模态-多媒体-多环境-多资源”模式 英语演讲竞赛
【基金】:2014年同济大学研究生教育改革与创新项目“英语口语交际表现性评价研究与实践”(2014JYJG002)
【分类号】:H319.3;F7-4
【正文快照】: “互联网+”时代,教育信息化新常态下,信息技术与教育教学实践的融合日益加深。互联网云平台、智能手机、社交媒体工具如微信等技术成熟,虚拟学习社区、在线作业日趋流行,多媒体学习、多模态学习、个性化学习可以随时、随地、随需发生;慕课、微课、翻转课堂与学校正式课堂教学
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