浅析语音教学与小学英语单词教学结合的有效策略

发布时间：2017-09-15 16:00

  本文关键词：浅析语音教学与小学英语单词教学结合的有效策略

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【摘要】：在当前英语教学中,单词记忆依然是学生遇到的"拦路虎"之一。受目前国内英语教学大环境影响,大部分学生单词记忆方法仍然集中在比较法(通过比较记忆相似的单词)、分类法(根据词性或词义分类记忆)、联想记忆法(谐音联想法、分割记忆联想法等)等。笔者在小学英语教学中,发现小学生很难清楚地理解并应用以上记忆方法,因此开始尝试教授学生利用语音(自然拼读法)记忆单词。经过一个学期的实践,发现此方法对于单词记忆效果较为显著。
【作者单位】： 济宁孔子国际学校;
【关键词】： 语音教学(自然拼读法) 小学生 单词记忆
【分类号】：G623.31
【正文快照】： 1引言下几个字母举例:字母b读作[bi:],在单词中读作[b]自然拼读法是目前国际主流的单词记忆方法。它的字母g读作[d i:],在单词中读作[g]原理是通过教授学生字母及字母组合在单词中的读音来字母c读作[ci:],在单词中读作[k]帮助学生拼读单词。由于小学生乐于学习新知识、善于字

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本文编号：857478