基于动机自我系统的大学英语分层教学研究
本文关键词:基于动机自我系统的大学英语分层教学研究
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【摘要】:二语动机自我系统强调学生作为个体的学习主动性,该研究基于此系统对一地方本科院校大学英语分层班级学生的英语学习动机进行测试,探索分层班级学生的学习动机个体特点和趋势,进而,探索能发挥学生动机特点的分层教学方法,从理想二语自我、应该二语自我和学习体验三方面提出教学建议,以提升学生动机水平,优化分层教学效果。
【作者单位】: 池州学院外国语学院;池州学院人事处;
【关键词】: 动机 二语动机自我系统 大学英语 分层教学 地方本科院校
【基金】:池州学院校级质量工程项目(2014jyxm13) 安徽省教育厅教研项目(2013jyxm258)
【分类号】:H319.3
【正文快照】: 近年来,随着高等教育的普及,学生入学时的学习基础和学习能力差距较大,英语水平参差不齐,对此,部分院校在非英语专业本科阶段实行分层教学,以适应不同英语水平学生的学习水平和需要,大学英语分层教学研究也成为学界关注的热点和重点问题之一。但目前分层教学研究多关注分层的
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,本文编号:863827
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