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拔尖创新人才“3E”外语能力培养模式探索

发布时间:2017-09-16 15:24

  本文关键词:拔尖创新人才“3E”外语能力培养模式探索


  更多相关文章: 拔尖创新人才 “E”外语能力培养模式 以内容为依托的教学方法 研究性教学方法


【摘要】:根据国家对高素质专门人才和拔尖创新人才的培养要求,提出了拔尖创新人才外语能力概念,建构了"3E"外语能力培养模式并应用于教学实践。以建构主义理论为指导,实施以内容为依托的课题研究性教学。在考核中,强调形成性评估的重要作用。实践证明,拔尖创新人才"3E"外语能力培养模式提高了学生的学术意识,增加了学术规范知识。然而一个学期的通用学术英语学习和研究课题的实践不能够完全满足学生对学术词汇以及文献综述和学术论文写作能力的要求,需要在将来的专业英语学习、硕士、博士阶段不断提升。
【作者单位】: 中国石油大学(华东)文学院;
【关键词】拔尖创新人才 “E”外语能力培养模式 以内容为依托的教学方法 研究性教学方法
【基金】:山东省社会科学规划项目“基于拔尖创新人才培养的‘3P’大学英语教学改革研究与实践”(项目编号:12CWJZ22) 中国石油大学教学改革项目“以课题为中心的大学英语研究性课程教学模式研究与实践”(项目编号:YK201324)的阶段性成果之一
【分类号】:H319.3
【正文快照】: 1.0引言随着高等教育国际化进程的加快,拔尖创新人才的培养已经成为我国高等教育的一个重要组成部分。拔尖创新人才指科学研究型的高层次创造性人才、应用研究型的高技术创新人才和某一专业领域有特长的高级专门人才(张秀萍,2005:10)。借鉴国外培养经验,国内高校从国家或学校

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4 付s,

本文编号:863860


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