非英语专业跨文化交际课程的建构主义教学模式

发布时间：2017-09-21 19:47

  本文关键词：非英语专业跨文化交际课程的建构主义教学模式

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【摘要】：跨文化交际能力的培养是外语教育中的重要组成部分,跨文化交际课程教学模式的选择则会对教学效果产生极为重要的影响。以建构主义为理论基础,提出非英语专业跨文化交际的多元教学模式,即灵活运用直观介绍模式、对比分析模式、案例分析模式和实践活动模式,以激发学生的学习兴趣,提高跨文化交际能力。
【作者单位】： 安徽工程大学外国语学院;
【关键词】： 非英语专业 跨文化交际能力 建构主义 教学模式
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 学习一门语言就意味着学习这门语言的文化。语言是文化的载体,也是文化的重要组成部分,语言教学不能独立于文化教学之外。英语教学的最终目的不仅是培养学生对语言的实际应用能力,还包括学生的跨文化交际能力[1]。2007年的《大学英语课程教学要求》明确规定:“大学英语是以外，

本文编号：896522