论翻转课堂教学法在高职高专英语教学中的实证研究

发布时间：2017-09-25 07:14

  本文关键词：论翻转课堂教学法在高职高专英语教学中的实证研究

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【摘要】：近几年,翻转课堂教学模式犹如一颗冉冉升起的新星,在全球各地的教育届得到了广泛认可与应用。科学技术的迅速发展也要求着教学模式做出相应的变化,自从翻转课堂流行以来,在各国都取得了显著地成效。它完全改变了传统课堂”先教后练”的学习模式,翻转课堂的教学模式,是利用现在的网络技术和资源,对教学的流程以及教学的方法与模式进行了彻底的改革。因为翻转课堂取得了如此大的成效,所以作者在高职院校的英语教学中采取了翻转课堂的教学模式,从而改善教学的状况。将翻转课堂应用到英语教学当中,以实现高效有利的人才培养模式。本文以实践研究及论卷调查的具体方式,对翻转课堂教学法在高职高专英语课堂中的可行性及其显著的教学效果进行了一一论证,得出了翻转课堂教学法在高职高专英语课堂中是具有重要意义的结论。
【关键词】：翻转课堂教学法 高职高专英语课堂 教师及学生
【学位授予单位】：长春理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H319.3;G434
【目录】：

• Abstract6-7
• 摘要7-10
• Chapter One Introduction10-14
• 1.1 The Research Background10-11
• 1.2 The Significance of the Research11-12
• 1.3 The Structure of the Thesis12-14
• Chapter Two Literature Review14-23
• 2.1 The Research Status of Flipped Classroom Abroad14-17
• 2.2 The Research Status of Flipped Classroom in China17-20
• 2.3 The Characteristics of the High Vocational College Students’ Learning Processes20-23
• 2.3.1 Learning Burnout Caused by Inefficiency20-21
• 2.3.2 Lack of Self-confidence to Improve Academic Performance21
• 2.3.3 Lack of Enthusiasm for Learning21-23
• Chapter Three The Theoretical Basis23-36
• 3.1 The Development of Flipped Classroom23-26
• 3.2 Some Relevant Theories26-30
• 3.2.1 Mastery learning26-28
• 3.2.2 Zone of Proximal Development28-30
• 3.3 Types of Flipped Classroom30-33
• 3.4 The Teaching Model of Flipped Classroom33-34
• 3.4.1 Information Technology As Carrier33-34
• 3.4.2 Students As Center in Learning34
• 3.4.3 Teacher As Multiple Roles34
• 3.4.4 Activities As Main Part34
• 3.5 Traditional teaching VS Flipped teaching34-36
• Chapter Four The practical research of Flipped Classroom in vocationalEnglish teaching36-56
• 4.1 The Preparation Work of the Flipped Classroom’s Implementation in Jilin Justiceand Officer Academy36-38
• 4.2 The Specific Plans of the Empirical Research of Flipped Classroom38-41
• 4.2.1 The Teaching Material Used39-41
• 4.2.2 The Teaching goals41
• 4.3 The Entire Process of Flipped Classroom41-48
• 4.3.1 Problems-guiding Part42
• 4.3.2 Videos-watching Part42-46
• 4.3.3 Problems-solving Part46-48
• 4.4 The Analysis of the Students’ Grades and Major Findings48-56
• 4.4.1 The Analysis of the Students’ Grades48-52
• 4.4.2 Questionnaire Survey of the Flipped Classrooms’ Teaching Effects52-53
• 4.4.3 Major Findings53-56
• 4.4.3.1 Overall Speaking and Reading Skills Upgrade54-55
• 4.4.3.2 The Increasing Number of Specialized Terminology55
• 4.4.3.3 The Improvement of Self-confidence55-56
• Chapter Five Conclusion56-59
• Bibliography59-63
• Appendix 163-65
• Appendix 265-67
• Acknowledgements67

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本文编号：916058