语篇分析理论视域下的高中英语阅读教学应用研究

发布时间：2017-09-27 15:38

  本文关键词：语篇分析理论视域下的高中英语阅读教学应用研究

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【摘要】：学习任何一门语言,都需要有大量的语言输入,因此,作为语言输入主要来源的阅读在语言学习中的重要地位就不言而喻了。阅读教学也一直是英语教学的重点,然而,传统的英语阅读教学过多地注重对字、词、句及语法的讲解而忽略了对文章整体结构的分析,不利于学生综合运用语言知识能力的提高。而语篇分析理论的相关研究正好弥补了传统阅读教学模式的不足,为改革新的阅读教学模式指明了方向。笔者在阅读和分析了大量文献的基础上,以篇章模式理论、衔接理论和图示理论为依据,提出了语篇模式下英语阅读教学的四个阶段:读前导入阶段、语篇宏观分析阶段、语篇微观分析阶段和读后巩固阶段,并尝试将语篇教学模式应用到高中英语教学中。笔者采用问卷调查法和实验研究法,选取了某高中高二年级两个班作为实验班和对照班,在实验班采用语篇分析教学模式,在对照班采用传统教学模式。通过对比分析实验前后在实验班的调查问卷以及实验前后在两班的阅读测试卷,结果发现基于语篇分析理论的英语阅读教学模式能够培养学生的语篇意识,能够大幅度提高学生整体阅读的能力。最后,笔者通过反思本研究的收获和不足,总结出今后应坚持不懈地将语篇分析相关理论融入到英语阅读课教学中,不断探索并改进教学模式,以期完善此研究。
【关键词】：英语阅读教学 语篇分析 衔接理论 语篇宏观分析
【学位授予单位】：海南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 引言10-14
• 一 研究背景10-11
• 二 研究目的11
• 三 研究意义11
• 四 研究方法11-12
• 五 论文框架及主要内容12-14
• 第二章 文献综述14-28
• 一 概念界定14-15
• （一）语篇14-15
• （二）语篇分析15
• 二 国内外语篇分析理论研究现状15-19
• （一）国外研究现状15-17
• （二）国内研究现状17-19
• 三 理论基础19-28
• （一）篇章模式理论19-23
• （二）衔接理论23-25
• （三）图式理论25-28
• 第三章 基于语篇分析理论的高中英语阅读教学研究设计28-32
• 一 研究问题28
• 二 研究对象28
• 三 研究工具28-29
• （一）阅读测试卷29
• （二）调查问卷29
• 四 研究过程29-32
• （一）问卷调查29-30
• （二）阅读测试30
• （三）阅读教学过程30-32
• 第四章 语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用32-42
• 一 基于语篇分析理论的阅读教学模式32-35
• （一）读前导入阶段32-33
• （二）语篇宏观分析阶段33-34
• （三）语篇微观分析阶段34-35
• （四）读后巩固阶段35
• 二 基于语篇分析理论的阅读教学模式课堂实例35-42
• 第五章 基于语篇分析理论的阅读教学实验数据收集与分析讨论42-50
• 一 阅读测试结果分析与讨论42-46
• （一）实验前阅读测试结果分析与讨论42-43
• （二）实验后阅读测试结果分析与讨论43-44
• （三）实验前和实验后阅读测试结果对比分析与讨论44-46
• 二 问卷调查结果分析与讨论46-50
• 第六章 结论50-54
• 一 研究发现50-51
• 二 研究启示51-52
• 三 研究局限52-53
• 四 研究展望53-54
• 参考文献54-58
• 附录58-76
• 致谢76-77
• 学位论文答辩委员会决议77

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 黄国文;;语篇分析与系统功能语言学理论的建构[J];外语与外语教学;2010年05期

2 杨树臣,杨敏;阅读教学中功能语法语篇分析模式的尝试性应用[J];外语界;2004年02期

3 康光明;语篇语言学及语篇例析[J];外语与外语教学;2002年07期

4 程卓;从语篇信息解读看阅读技巧[J];山东外语教学;2002年01期

5 许迎军;语篇结构分析教学对英语阅读能力的影响[J];解放军外国语学院学报;2001年02期

6 胡壮麟;语篇分析在教学中的应用[J];外语教学;2001年01期

7 苗兴伟;言语行为理论与语篇分析[J];外语学刊;1999年01期

8 胡壮麟;有关语篇衔接理论多层次模式的思考[J];外国语(上海外国语大学学报);1996年01期

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本文编号：930529