大学生英语自主学习能力与自我效能感的实证研究

发布时间：2017-09-27 19:18

  本文关键词：大学生英语自主学习能力与自我效能感的实证研究

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【摘要】：研究采用定量分析方法调查非英语专业大学生自我效能感与英语自主学习能力的关系。研究被试为239名大二和大三非英语专业学生。英语学业成就较高的学生具有较强的自我效能感和英语自主学习能力。自我效能感与英语自主学习能力及其四个维度("学习目标设立"、"学习策略使用"、"学习过程的监控和评估"、"学习动机")皆呈显著正相关且呈一定的线性关系,与"学习目标设立"、"学习策略使用"和"学习过程的监控和评估"呈较强的线性关系。大学生的自我效能感在一定程度上影响英语自主学习能力。
【作者单位】： 郑州大学;
【关键词】： 大学英语 自主学习 自我效能感 相关分析 回归分析
【基金】：河南省社科联调研项目“大学生英语自主学习能力与自我效能感相互作用的实证研究”(SKL-2013-1601)
【分类号】：H319
【正文快照】： 1.研究背景1.1理论基础自主学习指一种“控制自我学习的能力”(Holec 1981:3),即能够对学习过程中各方面的问题作出决策,是一种主动的建构性的学习过程。Holec(1981)认为这种决策包括:确立学习目标;决定学习内容、进度和方法;以及对学习过程和效果的监控和评估。即学习者能够

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本文编号：931466