小学英语课后作业设计研究探折

发布时间：2017-09-28 23:08

  本文关键词：小学英语课后作业设计研究探折

  更多相关文章： 小学英语 课后作业设计 研究视角

【摘要】：本文对小学英语课后作业的内容设计,完成方式设计,以及评价方式设计三个视角下的研究进行了探讨,其中作业内容设计研究从口头作业、书面作业、实践类作业三方面展开,作业完成方式设计从独立完成和合作完成两个视角下的研究进行了讨论。通过分折发现,目前的英语作业内容设计更加注重作业内容的多样性,很多教师实行作业难度分层,愿意尝试与其他学科融合的英语作业内容。在作业完成方式的设计中,动手制作和亲身实践类作业得到了广泛应用,也更加鼓励学生之间合作完成。和与家长合作的完成方式。
【作者单位】： 延边大学师范学院;
【关键词】： 小学英语 课后作业设计 研究视角
【分类号】：G623.31
【正文快照】： 《英语课程标准》指出:教学活动不能仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。英语课后作业就是对课堂教学的有效延伸,是英语教学中的重要一环。有越来越多的教师及学者投身到小学英语课后作业的研究中来。但目前小学生的英语课后作业布置及完成情况并不理想,机械性抄写

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 曹彬彬;;三千弱水取一瓢——浅议课后作业的合理化[J];山西青年;2013年12期

2 叶存铃;;小学语文的课后作业研究[J];四川教育;1986年10期

3 余云风;;优化课后作业[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);2006年01期

4 王莺;;关爱教育:课后作业的设计[J];新课程(综合版);2014年04期

5 王丽英;;浅谈如何优化初中英语课后作业布置[J];中国科教创新导刊;2010年36期

6 李小兵;;浅谈农村初中英语课后作业的管理[J];新课程(教育学术);2011年08期

7 孙苏杭;;浅析初中英语课后作业的设置[J];校园英语(教研版);2011年11期

8 高锋群;;优化课后作业,以“高质”谋“轻负”[J];考试与评价;2012年02期

9 曾开富;;小语课后作业的内容、类型和处理原则[J];四川教育;1986年06期

10 王宏;;初中英语课后作业布置的浅性思考[J];读与写(教育教学刊);2012年09期

中国重要会议论文全文数据库 前4条

1 杨彬;;如何提高学生对课后作业的兴趣[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第七卷）[C];2014年

2 李伟;;一种小尝试——由课后作业的小节收获的[A];2014年9月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

3 孙兵;;高中英语新课程分层开放式课后作业初探[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

4 谢立辉;;注入生活的语文家庭作业[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 刘雪梅;提高学生课后作业效率的途径[N];西藏日报;2001年

2 罗雅青 朔城区七中;优化课后作业 减轻学生负担[N];朔州日报;2009年

3 嵊州市三界镇中学 过亚莲;谈初中英语课后作业的设计[N];学知报;2011年

4 记者 周元;小学生课后作业不超过45分钟[N];海南日报;2008年

5 新安县仓头中学 韩玲玲;数学课后作业的几点思考[N];学知报;2010年

6 崔红霞;低年级学生如何养成良好的学习习惯[N];太行日报;2010年

7 王敏勤;他们为新课程改革贡献了什么？[N];中国教育报;2007年

8 杜春芳 康县一中教师;浅谈教育教学工作中获得的三点体会[N];陇南日报;2008年

9 本版编辑 周瑾 魏永田;减负 从教师自身做起[N];天津日报;2007年

10 本报记者 李爱铭　彭薇;作业改革,能否改善学习生态？[N];解放日报;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 常春燕;上海市高中生数学课后作业的现状和优化研究[D];华东师范大学;2011年

2 钟懿;初中数学课后作业设计的有效性研究[D];四川师范大学;2013年

3 侯永杰;基于多元智能理论的高中英语课后作业的个案研究[D];沈阳师范大学;2012年

4 李英芳;《分子与细胞》教材课后作业设计的再探究[D];河北师范大学;2013年

，

本文编号：938580