基于课例改进促进中学生英语学科能力发展的实验研究

发布时间：2017-10-06 09:13

  本文关键词：基于课例改进促进中学生英语学科能力发展的实验研究

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【摘要】：培养学生英语学科能力是当前英语教育教学的重要任务之一。本文基于"中小学英语学科能力表现框架",首先对参与实验的两所学校共计128名样本学生的英语学科能力进行测评。根据结果,拟定以课例研究为依据的实验方案,旨在通过实验教师基于"中小学英语学科能力表现框架"的课例教学,提高学生的英语学科能力水平。通过为期约一个学期的实验,研究结果表明,初中校在A2(记忆检索)和C3(批判评价)上改进效果显著;高中校在B1(描述阐释)、C2(预测想象)、C3(批判评价)上改进效果显著。
【作者单位】： 北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所;
【关键词】： 课例研究 英语学科能力 实验研究
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学重点课题“中小学生学科能力表现研究”(AHA110005,子课题“中小学英语学科能力表现研究”首席学科专家为北京师范大学外文学院王蔷教授)资助
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、引言重视培养学生的能力,一直是我国基础教育改革与发展的重要目标。1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》出台,标志着素质教育征程的开始。从那时起,“培养学生能力”就一直是素质教育的核心诉求之一。时隔十年,《国家中长期教育改革和发展规

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本文编号：981940