大学校长的角色冲突与角色定位：管理者还是领导者——基于权变理论的视角

发布时间：2022-01-15 19:08

　　大学校长作为管理者和作为领导者的角色冲突主要表现为行为上的差异,具体表现在行为主体、行为结构、行为导向和行为目标上呈现不同的行为特征。基于权变理论,从管理、领导与环境三维匹配关系分析,大学校长角色可以划分为守成型、管控型、改革型和卓越型四种。从大学校长角色定位的静态与动态分析来看,这四种类型更为现实可行的角色选择是形成一种权变机制,这样才能准确定位大学校长的角色类型,从而推进大学校长从教育管理者走向教育领导者。 

【文章来源】：领导科学. 2019,(16)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、关于“管理”与“领导”在认识上的误区与辨析
    （一）“矛盾说”：管理和领导是两个相对独立的范畴
    （二）“子集说”：管理与领导是彼此包含的概念
    （三）“等同说”：领导与管理可以通用
二、管理者与领导者的行为特征差异：大学校长的角色冲突
    （一）行为主体：重智力因素还是重非智力因素
    （二）行为结构：解决问题还是提出问题
    （三）行为导向：战术性导向还是战略性导向
    （四）行为目标：维持秩序还是推动变革
三、从管理者走向领导者：大学校长的角色定位
    （一）守成型角色
    （二）管控型角色
    （三）改革型角色
    （四）卓越型角色


【参考文献】：
期刊论文
[1]“教育管理者”与“教育领导者”辨析[J]. 张晓霞,宁德煌.  云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2004(01)



本文编号：3591163