北京市九年一贯制学校办学现状的调查研究

发布时间：2018-06-10 05:31

  本文选题：北京市 + 九年一贯制　； 参考：《上海教育科研》2014年11期

【摘要】：通过对北京16个区(县)130所九年一贯制学校的调查发现:一是部分一贯制学校办学受一校多址条件制约;二是学校人力资源统筹管理难度较大;三是超过八成一贯制学校实现了小升初对口入学;四是与一贯制相配套人才培养核心环节改革相对滞后;五是针对一贯制单行评价标准缺失;六是在一贯制学校框架下公办、民办校共同发展办学格局初步形成;七是与一贯制协同的内外部管理体制亟待理顺等。针对上述现状和问题,并从政府和学校两个层面提出了相应政策建议。
[Abstract]:Based on the investigation of 130 nine-year schools in 16 districts (counties) in Beijing, it is found that: first, part of the schools are restricted by the conditions of one school, the other is the difficulty of overall management of school human resources. The third is that more than 80% of the schools in a consistent system have realized the corresponding entrance at the beginning of a small promotion; fourth, the reform of the core link of personnel training corresponding to the consistent system is relatively lagging; five is aimed at the lack of a single evaluation standard for the consistent system; and sixth, it is run by the public under the framework of the continuous system of schools. The pattern of running a school is formed initially, and the internal and external management system, which is coordinated with the consistent system, needs to be straightened out. In the light of the above-mentioned situation and problems, the corresponding policy suggestions are put forward from the two levels of government and school.
【作者单位】： 沈阳师范大学院校研究中心;
【基金】：中央高校基本科研业务专项资金“中国大型城市流动人口子女接受公平义务教育的制度设计研究——基于北京、沈阳实证对比调查”,批号:2012YBXS04 辽宁社科基金青年项目“辽宁城镇化进程中城乡基本公共教育服务均等化管理制度创新研究”,批号:L13CGL026 沈阳师范大学2013年博士科研启动金项目
【分类号】：G639.2

【参考文献】

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本文编号：2002137