广东民族地区职业教育价值取向研究

发布时间：2018-06-27 00:53

  本文选题：价值取向 + 发展误区　； 参考：《职教论坛》2014年30期

【摘要】：多元视角下广东民族地区职业教育具有促进经济发展和社会进步、服务文化传承、推进教育公平的价值取向,同时也伴随人力资源错位与浪费、功利主义、社会阶层不平等的再生产机制等发展误区。可持续发展导向丰富民族地区职业教育体系、民族文化融入课程与教学体系、尊重差异完善评价体系,是重构广东民族地区职业教育价值取向,促进经济、社会和民族文化目标统一的重要路径。
[Abstract]:Vocational education in Guangdong ethnic minority areas from multiple perspectives has the value orientation of promoting economic development and social progress, serving cultural heritage, promoting education fairness, but also accompanied by human resources dislocation and waste, utilitarianism. The social stratum inequality reproduction mechanism and so on development mistake area. The orientation of sustainable development is to enrich the vocational education system in ethnic minority areas, to integrate national culture into the curriculum and teaching system, to respect the differences and to perfect the evaluation system, to reconstruct the value orientation of vocational education in Guangdong ethnic areas and to promote the economy. The important path of the unity of social and national cultural goals.
【作者单位】： 广东技术师范学院教育学院;
【基金】：2013年度广东省哲学社会科学“十二五”规划一般项目“全面建成小康社会与推进广东民族地区职业教育发展研究”(编号:GD13CJY11),主持人:陶红
【分类号】：G719.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2072054