Z大学教师流失问题研究

发布时间：2020-03-25 23:02

【摘要】：教师作为大学人力资源队伍中最核心的人才,对于学校发展和保持核心竞争力越来越起着重要的作用。教师较高的流失率,将对民办高校的长远发展产生强烈的制约作用,使其在生源竞争加剧的环境下生存艰难。如何从学校层面出发,通过优化学校的管理方式和有关管理政策来缓解、减少教师流失行为的发生,是本文研究的重点与意义。本文以Z大学专职教师为研究对象,通过文献研究法、问卷调查法、个案访谈法、描述性统计分析法等研究方法对Z大学教师流失问题进行深入研究并提出相应的解决措施。以国内外已有研究基础和相关理论为指导,首先通过对Z大学教师队伍情况及流失现状进行分析研究,开展问卷调查及个人访谈,得出Z大学教师流失的主要原因在于缺乏科学完善的薪酬体系、缺乏多元丰富的激励机制、缺乏科学高校的培训体系、缺乏科学高校的培训体系、缺乏以人为本的管理理念、缺乏现代人力资源管理部门、缺乏被认同的文化价值观等方面。为避免教师流失对学校带来的严重后果和影响,本文希望Z大学自上而下、从思想理念到制度操作都能进行更新和变革。从学校管理层面转变管理方式和管理理念,树立以人为本的管理思想,加强人文关怀,在实践执行层面,通过转变学校人事处职能,实现从对教师人事管理到人力资源管理的有效转化。在具体措施方面,一是通过建立科学合理的薪酬体系,确保薪酬的内部公平性、成长性和外部竞争性;二是通过建立丰富的激励机制,从物质、精神多方面相结合激发教师的积极性和主动性,使其将自身发展和学校发展相结合;三是通过建立具有针对性和实用性的培训机制,提高教师与学校的匹配性和专业能力,同时实现教师自我发展的需求;四是通过建立起教师参与学校管理制度,提升教师的责任感和主人翁意识,从而将自己与学校看做统一有机体。同时要加强学校文化建设,潜移默化提高教师对学校价值理念的认同和接纳,建立严格的政策监督及反馈机制,确保各项政策能有效施行。本文提出的相关措施是针对当前Z大学当前情况所提出的,希望能在实践中得到不断的修正和优化。同时,希望可以为其他民办高校提供相关参考。
【图文】：

模式图,中介,人才流失,图表方法

对其的满足不一定使员工感到满意，提高积极性，但假使其不能被满足，则极易激发员工的不满意情绪，进而产生对抗行为，其对立面是“没有不满意”。该理论的重点在于说服组织重视与工作有关绩效的原因。2.3 人才流失模型比较常见的人才流失模型有：马奇和西蒙模型、普莱斯模型、莫布雷中介链模型以及扩展的莫布雷中介链模型。其中扩展的莫布雷中介链模型是在分析结合其余几种模式的基础上得出的，力求全面找出影响企业员工流出的因素，采用图表方法将员工流出的变量间的关系结合现实，可以说是相对比较完整和全面的，因此本文的问卷设计就是基于这一模型。该模型认为，影响员工从企业流失主要受工作满意度、在企业内部改变角色取得收益的预期、在企业外部改变工作取得收益的预期，个人价值观及其他偶然因素。这一模型可以提醒企业通过关注员工离职想法产生后至离职行为发生之前的相关影响因素，进而改善，以减少流失情况的发生。模式图如下：

第三章 Z 大学教师流失现状描述性统计分析3.1 Z 大学基本情况Z 大学位于古都西安，成立于 1995 年，是一所经过教育部批准的，以管理、经济类专业为主，艺术、文学、教育、工学等学科协调发展的全日制应用型普通本科高校，，坚持对学生结合个性化特征进行培养，办学定位于“国际化、应用型、新体验”。建校24 年来，发展上取得了较大的成绩，办学成就得到了社会各界的认可。目前，学校共有会计、金融、物流贸易、休闲管理、文化传媒、人文教育、艺术设计、信息工程、人居环境、高职、通识教育等 11 个二级学院，共设 34 个本科专业，19 个专科专业；图书收藏 157 万册，校内实训室、实训基地 122 个，在校生两万余人，取得了多项国家、省级荣誉，形成了其具备自身特色的品牌竞争力及与其他民办高校相比的独特优势，对于其招聘优秀教师、招收优秀学生、提升办学水平都有良好的促进作用。Z 大学实行董事会领导下的校长负责制，组织架构图如下：
【学位授予单位】：西北农林科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G645.1

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