中等职业教育发展对区域经济增长的影响研究

发布时间：2020-08-06 13:58

【摘要】：中等职业教育是职业教育的基础,一直以来都受到重视并得以稳步发展。研究中等职业教育与经济增长的关系,既可以分析各地区中等职业教育的发展特征,也可以揭示中等职业教育在发展过程中,与经济发展之间的关系中存在的一些问题,从这些问题中发现解决方法。通过对该问题的研究来推动我国各区域的经济增长和中等职业教育的发展,促进两者正反馈效应。这是非常具有现实意义的。现代教育经济学理论是本文的理论基础。本文依据现代教育经济学理论,使用内生经济增长理论、区域经济增长理论,实证分析了中等职业教育对我国区域经济增长的影响。首先,使用数据包络分析超效率模型评价我国各地区中等职业教育效率,由此划分梯队,分析我国各地区中等职业教育特征。其次,运用回归分析,发现我国GDP和中等职业教育发展水平存在显著相关关系。最后,基于柯布-道格拉斯生产函数,运用面板分析,进一步探究我国各地区经济发展和中等职业教育发展的影响因素间的关系。通过对2006年到2014年的数据进行实证分析,其结果显示,专任教师人数对区域人均收入的影响通过1%的显著性检验,即对区域人均收入产生显著影响,每增加1单位中等职业教师专任教师,人均可支配收入下降0.0674。新增固定资产投资对区域人均收入影响通过5%的检验。每增加1单位中等职业教育固定资产投入,人均收入增加0.059单位。教育效率对人均收入未体现出显著的影响。这证明中等职业教育影响我国经济发展正相关因素包括新增固定资产投资和教育效率。专任教师投入同经济增长呈负相关关系。以此结果来提出未来中等职业教育更好与经济发展相互影响的建议。本文的主要创新点:(1)研究视角上,考虑到中等职业教育培养的技术人才与当地经济发展联系更加紧密,因此本文选择从中等职业教育入手,丰富了职业教育对经济发展的研究范围;(2)运用了数据包络分析,测算了中等职业教育效率,选取了固定资产投入、专任教师人数和中等职业效率,系统深入地研究中等职业教育对区域经济增长的影响。
【学位授予单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G719.2;F127
【图文】：

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本文编号：2782497