G工商学院师资队伍稳定性的个案研究

发布时间：2020-09-27 16:17

　　民办高等教育作为高等教育的组成部分,不仅是促进我国高等教育持续发展的动力之一,更为我国未来高等教育大众化、市场化、优质化作出了一定的贡献。新中国成立后,民办高等教育的发展取得了历史性的成就,特别是改革开放以来的40年,更是我国民办高等教育蓬勃发展的历史阶段。与此同时,我们也认识到民办高等教育存着很多不足之处。G省作为东部沿海地区大省,教育生源充足,现有131所高等学校,其中民办高校有33所,其中民办本科院校有6所。G省高等教育资源亟缺,仅依靠公办高校是无法满足日益增多的学生接受高等教育的需求。民办高校的发展正是满足这一需求而日益壮大。近年来民办高校纷纷调整格局,逐渐从职业技术专科院校往应用型本科院校转型。在转型的过程中存在着很多的问题,首当其冲是师资队伍稳定性问题。民办高校的办学定位、规章制度、教学科研管理、校园文化等都影响着师资队伍的稳定。《民办教育促进法》作为民办教育办学的重要教育政策,影响着民办高校的长远发展,2016年11月7日《民办教育促进法》修改更是引起民办高校热议。本研究选取了G工商学院师资队伍为研究对象,以《民办教育促进法》为研究背景,通过文献分析法、访谈法、案例分析法,主要从G工商学院师资队伍现况、师资队伍稳定情况、对《民办教育促进法》的了解情况、G工商学院人才稳定政策等方面进行调查和分析。通过研究,G工商学院师资队伍稳定存在以下问题:包括师资队伍薪酬待遇偏低、师资队伍结构不均衡、整体科研竞争力不足、中青年教师往公办高校流动四个方面。本研究针对G工商学院师资队伍稳定性存在问题进行成因分析,并对提高民办高校师资队伍稳定性提出一些可行性建议。
【学位单位】：青海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G645.1
【部分图文】：

工商学院,人事管理系统,师资队伍,数据表

图 3.1 G 工商学院 2013-2017 年师资流动数据对比G 工商学院配备人事管理系统，该系统自 2009 年设立，累计保存在岗、离岗教工电子档案超过 2000 多份，G 工商学院人事处运用信息技术手段更有效地掌握师资伍的情况，有利于通过数据匹配对每学年的人才招聘计划提供参考。按学院规定离职员在填写离职申请时需要填上离职原因（合同到期除外），通过人工录入数据筛选出任教师部分数据，由图 3.2 可见，“个人原因”、“考上公办学校”、“继续读书深造”成2013-2017 年 G 工商学院师资流失的主要原因。48.19%的教师以“个人原因”提出离职包括家庭因素、个人身体因素、个人职业倦怠以及一些比较主观不能言明的因素。由不确定因素占比较大，人事管理系统统计出来的离职原因数据与实际情况难免有不相的情况。

工商学院,数据对比

师资队伍,人员,因素

展以及人文关怀三方面（累计比例占 78.9%）是被访谈人员认为影响师资稳定素。在访谈过程中，有访谈人员很直接地谈到：民办高校看待遇，公办学校看点。由此可见在薪酬待遇是民办高校是否能留住人才的关键点。近年来 G 工商次调整薪酬，调薪力度较大，覆盖面达 100%。然而原薪酬待遇基础薄弱，调可能未达到部分教师的期望。被访谈人员认为师资队伍人才流失首要问题还是薪酬福利制度不尽满意。职业发展是个人对自身职业生涯的建立、探索以及未来走上成功的愿望，资源管理知识范畴。每个教师都会有自己的职业发展规划，部分教师一开始就校作为职业的起跳板，累计到一定的工作经验、科研成果、职称等就会调整发公办高校外流，积极寻求更好的平台发展；部分教师从业后发现个人不适合教工作环境、工作特性等，转投其他行业发展。人是情感的动物，不是冷酷的工作机器，很多教师非常重视单位的人文关人文关怀是立足于人的尊严、独立、自由的个性，给人的生存和发展以关注，人的生活质量，提升人生的意义和价值。具体体现在丰富教师的课余生活、校园文化、对有困难的教师是否给予足够的帮助及关注等方面。

【参考文献】