D学院战略转型研究

发布时间：2017-07-29 00:05

  本文关键词：D学院战略转型研究

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【摘要】：职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在我国,电力行业有着长期举办职业技术教育的优良传统,电力高职在国内职业教育领域具有先天的独特优势。D学院就是一所由国家电网福建省电力公司举办的全日制公办高职院校。面对当前产业优化转型、电网智能升级的严峻形势,学院正确认识新常态,迎难而上,奋力作为,积极适应社会发展需求,发挥电力行业优势,主动淘汰与国网电力不相适应、就业率较低的招生专业,控制全日制高职招生规模,拓展学院办学功能,开辟“两翼”办学模式——“办精学历教育,办好技能培训”,实现主要业务由学历教育向学历与电力职工职后培训两翼齐飞的华丽转型。本文综合运用战略管理相关理论,对学院转型进行系统、深入的分析与研究。运用PEST分析工具、波特五力模型、SWOT态势分析等多种方法,对转型内外环境因素进行综合评价。发现:政府和国网的政策为学院指明办学方向,国家产业转型和海峡西岸建设为学院转型带来重要契机;学院行业环境竞争较小,发展空间广阔;发展机遇远远大于竞争挑战。“电力”是学院最大的竞争优势,最显著的办学特色,是与其他高职院校最大的差异之处;学院发展的优势、劣势都很明显,必须立足优势,趋利避害,积极寻找适合自身的可持续发展之路——向电力职工培训转型发展。学院转型发展差异化主要体现在:组织机构、专业设置、人才培养、师资建设、管理服务、安全保障等六个方面。转型后学院坚持差异化办学,更加彰显电力行业特色。学院业务转型不可避免遇到一些障碍与阻力,主要包括惯性阻力和员工阻力,本文根据实际情况有针对性地提出相应调整对策,以期助力学院转型后的适应与发展,达到建设建成特色鲜明的示范性高职院校、建成国网公司高技能人才培训基地的战略转型目标。
【关键词】：高职院校 战略管理 战略转型 差异化战略
【学位授予单位】：华侨大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G717
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-10
• 第1章 绪论10-13
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 国家政策推进职教发展10
• 1.1.2 高职院校遭遇发展瓶颈10
• 1.1.3 电力高职迎来转型挑战10-11
• 1.2 研究意义11
• 1.2.1 理论意义11
• 1.2.2 现实意义11
• 1.3 研究内容11-12
• 1.4 研究方法12-13
• 第2章 理论基础与文献综述13-26
• 2.1 理论基础13-17
• 2.1.1 竞争优势学说13-14
• 2.1.2 资源与能力学说14
• 2.1.3 战略转型14-15
• 2.1.4 差异化战略15-17
• 2.2 文献综述17-26
• 2.2.1 高职院校战略转型文献综述17-21
• 2.2.1.1 国外研究现状17-19
• 2.2.1.2 国内研究现状19-21
• 2.2.2 高职院校差异化战略文献综述21-26
• 2.2.2.1 国外研究现状21-23
• 2.2.2.2 国内研究现状23-26
• 第3章 D学院外部环境分析26-33
• 3.1 宏观环境分析26-29
• 3.1.1 政治环境分析26-27
• 3.1.2 经济环境分析27-28
• 3.1.3 社会环境分析28-29
• 3.1.4 技术环境分析29
• 3.2 行业环境分析29-31
• 3.3 机遇与挑战分析31-33
• 3.3.1 机遇分析31-32
• 3.3.1.1 政府推动职教改革发展31
• 3.3.1.2 电力技能人才需求强劲31
• 3.3.1.3 海西建设需要高职人才31-32
• 3.3.2 挑战分析32-33
• 3.3.2.1 社会传统偏见制约高职发展32
• 3.3.2.2 电力发展改革影响学院发展32-33
• 第4章 D学院内部环境分析33-41
• 4.1 学院发展概况33-34
• 4.2 资源分析34-36
• 4.2.1 资产设备34
• 4.2.2 人力资源34-36
• 4.2.3 校园文化36
• 4.3 能力分析36-39
• 4.3.1 组织管理能力36-37
• 4.3.2 人才培养能力37
• 4.3.3 教改科研能力37-38
• 4.3.4 营销宣传能力38-39
• 4.4 优势与劣势分析39-41
• 4.4.1 优势分析39-40
• 4.4.1.1 电力品牌资源优势39
• 4.4.1.2 服务地方灵活办学39-40
• 4.4.2 劣势分析40-41
• 4.4.2.1 生源质量下降学生就业能力不高40
• 4.4.2.2 高职学历教育办学经费渠道不畅40-41
• 第5章 D学院战略转型分析41-52
• 5.1 转型动因41-42
• 5.1.1 内在动因41-42
• 5.1.2 外在动因42
• 5.2 转型依据42-43
• 5.3 转型目标43-44
• 5.3.1 特色鲜明示范性高职院校43
• 5.3.2 国网高技能人才培训基地43-44
• 5.4 差异化转型44-52
• 5.4.1 组织机构差异化44-45
• 5.4.2 专业设置差异化45-46
• 5.4.3 人才培养差异化46-48
• 5.4.4 师资建设差异化48-49
• 5.4.5 管理服务差异化49-50
• 5.4.6 安全保障差异化50-52
• 第6章 D学院战略转型障碍与对策及效果评价52-57
• 6.1 转型障碍52-53
• 6.1.1 惯性阻力52
• 6.1.2 员工阻力52-53
• 6.2 调整对策53-55
• 6.2.1 统一思想，提高认识53
• 6.2.2 情感关怀，，以人为本53-54
• 6.2.3 正向激励，公平竞争54
• 6.2.4 多管齐下，提升素质[114]54-55
• 6.3 效果评价55-57
• 第7章 结论与展望57-60
• 7.1 研究结论57
• 7.2 研究创新57
• 7.3 研究局限57-58
• 7.4 研究展望58-60
• 参考文献60-66
• 致谢66-67
• 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果67

本文编号：586596