黑龙江省高校教师工作投入影响因素研究

发布时间：2017-08-30 01:39

  本文关键词：黑龙江省高校教师工作投入影响因素研究

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【摘要】：高校教师肩负着培养祖国的人才以及科学研究的重大任务,因此,改善和提高高校教师的工作投入有利于高校培养任务的顺利、优质地完成。近年来,黑龙江省高校教师工作投入的研究逐渐成为黑龙江省公共人力资源管理领域重点关注的内容,如何提高高校教师的工作投入也成为一个重要的研究问题。高校教师提高工作投入不仅可以提升工作效率,也能够节约国家的教育资本,降低管理难度,有助于学校组织良好的教学氛围。但根据多年的调查发现,高校教师的工作投入情况并不理想,不同的教师之间工作投入的差距十分的显著。为了分析和解决这些问题,本文在根据先前研究的基础上,将根据双因素理论、公平理论、心理契约论、自我决定论等工作投入的相关理论为理论依据,结合对于黑龙江省高校教师工作投入的4个方面,即“奉献意愿”、“工作状态”、“工作效率”、“工作成果”的现状调查,设计出调查影响黑龙江省高校教师工作投入因素的问卷,通过发放调查问卷的形式取得真实有效的数据作为本文的数据分析的原始数据,将问卷的因素分为工作活力、工作热情、工作专注、科研与教学、薪酬与福利、人际关系与工作环境、考核与晋升、工作绩效八个维度,对这些问题所在的维度进行数据整理和统计性分析,根据统计性分析结果,设定自变量X(影响因素)与因变量Y(高校教师工作投入现状),运用Eviews多元选择模型,分析出影响因变量Y(高校教师工作投入现状)较大的自变量X(影响因素)分别为学生反馈、薪酬福利分配、领导关系与人际关系、科研经费、深造条件、绩效考核等因素。黑龙江省高校教师整体的工作投入状况良好,但还存在一些不足的地方。通过分析出影响高校教师工作投入的因素,提出了完善学生反馈机制、增加教师收入,完善薪酬福利制度、领导处理好人际关系、合理规划科研经费的使用、提供良好的深造条件,完善绩效考核制度等建议,对于提高高校教师工作投入具有指导意义。
【关键词】：高校教师 教师管理 工作投入
【学位授予单位】：东北林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G645.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 绪论10-17
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究目的和意义10-11
• 1.2.1 研究目的10-11
• 1.2.2 研究意义11
• 1.3 国内外研究现状11-14
• 1.3.1 国外研究现状11-12
• 1.3.2 国内研究现状12-13
• 1.3.3 国内外研究综述13-14
• 1.4 研究的主要内容、方法与技术路线14-17
• 1.4.1 研究的主要内容14
• 1.4.2 研究方法与技术路线14-17
• 2 相关概念和基础理论17-21
• 2.1 相关概念17-18
• 2.1.1 工作投入的基本概念17-18
• 2.1.2 高校教师工作投入的基本概念18
• 2.2 基础理论18-20
• 2.2.1 需求层次理论18-19
• 2.2.2 公平理论19
• 2.2.3 心理契约理论19
• 2.2.4 双因素理论19-20
• 2.2.5 自我决定理论20
• 2.3 本章小结20-21
• 3 高校教师工作投入现状及问题调查分析21-39
• 3.1 调查问卷的设计21-23
• 3.1.1 调查问卷的设计的依据21-22
• 3.1.2 调查问卷的具体设计22
• 3.1.3 问卷的调查情况22-23
• 3.2 调查问卷结果统计23-35
• 3.2.1 总体样本分布统计23-24
• 3.2.2 高校教师工作投入因素统计24-35
• 3.3 高校教师工作投入现状及存在问题35-38
• 3.3.1 高校教师工作投入现状35-37
• 3.3.2 高校教师工作投入存在问题37-38
• 3.4 本章小结38-39
• 4 高校教师工作投入因素分析39-53
• 4.1 高校教师工作投入影响因素模型构建39
• 4.2 高校教师工作投入因素分析方法39-41
• 4.3 高校教师工作投入模型分析结果41-50
• 4.3.1 工作热情对奉献意愿的影响41
• 4.3.2 薪酬与福利对奉献意愿的影响41-43
• 4.3.3 工作活力对工作状态的影响43-44
• 4.3.4 人际关系与工作环境对工作状态的影响44-45
• 4.3.5 工作活力对工作效率的影响45-46
• 4.3.6 工作专注对工作效率的影响46-48
• 4.3.7 科研与教学对工作成果的影响48-49
• 4.3.8 考核与晋升对工作成果的影响49-50
• 4.4 高校教师工作投入影响因素结果及结论50-52
• 4.5 本章小结52-53
• 5 提高高校教师工作投入的建议53-62
• 5.1 完善学生反馈机制53-54
• 5.1.1 高校领导要重视学生对于教师的反馈情况53
• 5.1.2 建立有效的教师授课学生反馈系统53-54
• 5.1.3 建立良好的师生关系54
• 5.2 增加教师收入及完善薪酬福利分配制度54-55
• 5.2.1 增加教师收入54-55
• 5.2.2 完善薪酬分配制度55
• 5.3 领导处理好与教师的人际关系55-57
• 5.3.1 领导要加强管理的公平化、人性化、民主化56
• 5.3.2 领导要多倾听教师的意见56
• 5.3.3 让教师拥有工作自主权56-57
• 5.4 合理规划科研经费的使用57-58
• 5.4.1 建立精确的经费使用制度57
• 5.4.2 科研经费的产权要明确57-58
• 5.4.3 科研经费使用的效率最大化58
• 5.4.4 建立严密的经费使用监督体系58
• 5.5 提供良好深造条件,完善绩效考核制度58-61
• 5.5.1 提供良好的深造条件58-59
• 5.5.2 完善绩效考核制度59-61
• 5.6 本章小结61-62
• 结论62-63
• 参考文献63-66
• 附录66-69
• 攻读学位期间发表的学术论文69-70
• 致谢70-71

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本文编号：756588