SG学院教师绩效考核体系优化研究

发布时间：2017-09-06 03:28

  本文关键词：SG学院教师绩效考核体系优化研究

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【摘要】：近年来,国家不断在职业教育方面加大了政策扶持力度,作为现代教育体系中的一个重要分支,高职教育成为了向高科技产业输送高知识应用型人才的基地。虽然高职院校迎来了发展机遇,但同时也面临着激烈的竞争。院校之间竞争的关键在于教学质量的竞争,而教育质量的优劣则取决于师资素质的高低。所以竞争的本质还是在师资素质方面。因此,建立一套科学规范行之有效的绩效考核体系对教师在工作绩效、积极性、个人发展等方面具有增强功能,同时也是促进学院办学能力提升的有效途径。本文对SG学院现行的教师绩效考核体系现状及存在的问题进行了调查问卷与分析。通过数据分析,认为SG学院现行的教师绩效考核体系在指标设定、考核目的、考核流程等方面存在着不足,因此,笔者利用绩效考核方面相关基础理论与方法,从学院实际出发对考核内容、指标、流程等方面进行了进一步的优化设计。同时制定了相应的保障措施,使体系更全面、合理、规范、更适合高职院校的人力资源管理工作。
【关键词】：高职教育 绩效考核 优化设计 实施保障
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G717
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 绪论8-14
• 1.1 选题的背景与意义8-9
• 1.1.1 选题的背景8
• 1.1.2 研究意义8-9
• 1.2 国内外相关研究9-12
• 1.2.1 国外研究现状综述9-10
• 1.2.2 国内研究现状综述10-12
• 1.3 研究思路与方法12-14
• 1.3.1 研究基本思路12-13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 第2章 绩效考核的相关概念与理论14-20
• 2.1 绩效与绩效考核的定义14-15
• 2.1.1 绩效14-15
• 2.1.2 绩效考核15
• 2.2 绩效考核的方法15-17
• 2.2.1 图尺度评价法15-16
• 2.2.2 关键绩效指标法（KPI）16
• 2.2.3 360度绩效考核方法16-17
• 2.2.4 目标管理法17
• 2.3 绩效考核的相关基础理论17-19
• 2.3.1 马斯洛需要层次理论17-18
• 2.3.2 赫兹伯格的双因素理论18
• 2.3.3 弗鲁姆的期望理论18
• 2.3.4 亚当斯的公平理论18-19
• 2.4 高职院校教师绩效考核概述19-20
• 2.4.1 高职教师绩效考核的内涵19
• 2.4.2 高职教师工作岗位的特点19-20
• 第3章 SG职业技术学院教师绩效考核现状分析20-34
• 3.1 SG职业技术学院基本情况介绍20-23
• 3.1.1 学院简介20-21
• 3.1.2 组织结构21
• 3.1.3 学院师资队伍基本情况介绍21-23
• 3.2 SG学院教师绩效考核体系现状23-28
• 3.2.1 SG学院现行绩效考核体系的基本构建情况23-24
• 3.2.2 专业技术考核24-26
• 3.2.3 期中教学检查26
• 3.2.4 学生对教师的评教26-27
• 3.2.5 教师考核结果的应用及考评标准27-28
• 3.2.6 绩效薪酬制度现状28
• 3.3 SG学院现行教师绩效考核体系的调查问卷28-31
• 3.3.1 问卷的设计28-29
• 3.3.2 问卷结果的剖析29-31
• 3.4 SG学院现行教师绩效考核体系存在的问题的分析31-34
• 3.4.1 考核认识有偏差，，定位不清晰31
• 3.4.2 体系不完善，指标设置欠科学31-32
• 3.4.3 过程不透明，缺少公正性32
• 3.4.4 考核可信度不高32-33
• 3.4.5 对兼职聘用的教师没有约束力33
• 3.4.6 结果应用不合理33
• 3.4.7 考核不全面、方式过于统一33-34
• 第4章 对SG学院现行教师绩效考核体系的优化设计34-44
• 4.1 明确考核目的34
• 4.2 优化考核基本思路34-35
• 4.2.1 选择360度为绩效考核主体方法35
• 4.2.2 以目标管理法为辅助35
• 4.2.3 定性定量结合法35
• 4.3 优化基本原则35-36
• 4.4 对SG学院现行教师绩效考评体系指标体系的优化设计36-38
• 4.5 对SG学院现行教师绩效考核体系考核流程、考核方法的优化38-44
• 4.5.1 考核流程的优化38-39
• 4.5.2 考核方法的优化39-44
• 第5章 SG学院新教师绩效考核体系实施与保障44-49
• 5.1 新教师绩效考核体系的实施44-45
• 5.1.1 新考核体系实施前的准备44-45
• 5.1.2 实施的步骤45
• 5.2 保证绩效考评能顺利实施的保障措施45-49
• 5.2.1 加强领导、教师的重视与支持，提高参与的积极性45-46
• 5.2.2 注重考核结果的反馈，建立畅通的考核结果反馈机制46-47
• 5.2.3 建立激励机制、改革奖惩制度，健全教师的福利制度47
• 5.2.4 设置保障考核系统完善性的措施47-49
• 第6章 结论与展望49-50
• 6.1 结论49
• 6.2 研究的不足与展望49-50
• 致谢50-51
• 参考文献51-53
• 附录一53-54

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本文编号：801913