基于角色扮演教学法的阶梯式物业管理教改模式构建与实施路径——针对90后大学生特征的分析与思考

发布时间：2017-10-05 23:08

  本文关键词：基于角色扮演教学法的阶梯式物业管理教改模式构建与实施路径——针对90后大学生特征的分析与思考

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【摘要】：物业管理本科生的专业认同感低是普遍现象,具体表现在入校第一志愿投档率低,进校后转专业的学生多,毕业实习后转换行业、频繁跳槽的学生比例也较高。随着90后大学生入校比例的增加,此现象愈演愈烈,给高校的人才培育和企业人力资源管理带来了严峻的挑战。本文探讨了90后大学生的性格特征、价值特征和思维特征,分析了这些特征对学生学习与就业选择的影响,并且基于角色扮演教学法构建了阶梯式的教改模式和实践路径,最后对企业的新进大学生培育提出了具体的建议,以期为相关院校和企业的人才培育提供思路和借鉴。
【作者单位】： 长沙学院;
【关键词】： 物业管理 教改模式 角色扮演教学法
【基金】：湖南省教学改革研究项目“物业管理专业课程体系与教学内容综合改革研究与实践”(2014)、“提升物业管理本科生专业认同感的角色扮演教学方法研究”(2013)、“产教融合背景下应用型本科高校经管类专业基础课程改革与实践”(2016) 长沙学院教学改革研究项目“MOOC课程的建设与应用研究”(2015)的阶段性研究成果
【分类号】：G642;F293.33-4
【正文快照】： 一、90后大学生的特征与对学习、就业的影响90后大学生所处的社会环境变化较快,经济、文化和科技都处于高速发展中,社会观念和利益趋于多元化,学生中独生子女的比例较高,这些社会和家庭因素对90后大学生的性格特征、思维特征和价值特征都产生了不可忽视的影响。就性格特征而言

【参考文献】

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本文编号：979342