对外汉语综合课插图教学研究

发布时间：2017-10-09 12:17

  本文关键词：对外汉语综合课插图教学研究

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【摘要】：在对外汉语教学中,科学设计、精心编排、合理配置、表意贴切的插图具有把抽象问题具体化、复杂问题简单化的神奇功效。然而,许多教师只是就图论图,插图教学中出现了“图文不符”“图不达义”“配图杂乱无章”等一系列现象。 本文以《汉语教程》(修订版)和《发展汉语》(第二版)作为主要考察对象,通过对比研究和综合分析两套汉语综合课教材中插图的配置情况,旨在将插图与汉语语言教学联系起来,探究插图教学策略。本文认为,对外汉语综合课插图教学策略是插图的选择策略和呈现策略的结合。汉语教师是贯穿整个插图教学的关键人物,需要教师在从备课—授课一复习的每一个阶段都精心准备,做到“三统一”“三结合”与“两结合”。另外,本文还结合初级、中级、高级综合三个不同阶段的汉语学习特点和学生的汉语基础、心理特点提出了几点插图教学建议。
【关键词】：汉语综合课 插图教学 插图配置 教学策略 初中高阶段
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-10
• 引言10-12
• 1、插图教学的相关概念和研究综述12-21
• 1.1 相关概念的界定12-13
• 1.1.1 “插图”概念内涵的说明12
• 1.1.2 对“插图教学”的界定12-13
• 1.2 国内外关于教材插图的研究现状13-18
• 1.2.1 国外关于教材插图的研究综述13-14
• 1.2.2 国内关于教材插图的研究综述14-17
• 1.2.3 小结17-18
• 1.3 研究对象、方法与意义18-21
• 1.3.1 研究对象18-19
• 1.3.2 研究方法19
• 1.3.3 研究目的与意义19-21
• 2、两套对外汉语综合课教材中插图的配置研究21-31
• 2.1 对两套十本汉语综合课教材插图的分类21-26
• 2.2 两套十本综合课教材插图的使用状况26-31
• 2.2.1 插图数量的统计与分析26-27
• 2.2.2 插图分布位置的统计与分析27-28
• 2.2.3 插图呈现形式的统计与分析28-31
• 3、结合插图对比研究的插图教学思考与探究31-40
• 3.1 《汉语教程》与《发展汉语》插图配置的综合对比分析31-33
• 3.2 《汉语教程》与《发展汉语》相同语法知识点的插图配置对比33-36
• 3.3 两套教材插图配置存在的问题与插图教学的思考36-40
• 3.3.1 汉语综合课教材插图配置存在的问题36-39
• 3.3.2 插图教学的思考39-40
• 4、插图教学策略的优化40-49
• 4.1 插图教学的现状与分析40-41
• 4.2 对外汉语综合课插图教学策略41-44
• 4.2.1 插图教学的选择策略41-42
• 4.2.2 插图教学的呈现策略42-44
• 4.3 对外汉语综合课插图教学建议44-49
• 4.3.1 对汉语综合课教师的建议44-46
• 4.3.2 初中高三个阶段的插图教学建议46-49
• 5、结语49-53
• 5.1 研究结论49-50
• 5.2 本文的不足之处50-51
• 5.3 余论51-53
• 参考文献53-54

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本文编号：1000164