浅谈中高阶对外汉语审美教学

发布时间：2017-10-10 09:43

  本文关键词：浅谈中高阶对外汉语审美教学

  更多相关文章： 对外汉语 审美 审美教育 美育 审美教学

【摘要】：近年来,对外汉语汉语研究领域多是对本体和教学法的研究。但笔者发现,就算是在教学中强调了语用的重要性,外国人还是经常会出现说话“不好听”的问题。汉语求美很有必要,且对外汉语人应当以传播美汉语为义不容辞的责任。所以对外汉语的审美教学势在必行。 笔者首先对语言与美进行了研究,提出了语言美的两个维度、三个层次和四个价值；然后笔者对汉语之美进行了分析,认为汉语有六个显著的美学价值；接着笔者介绍了审美教育在语文和英语学科的发展,并阐述了第一语言美育和第二语言美育、英语美育与对外汉语审美教学、审美教学与语用教学,以及审美教学与文学欣赏四对概念的区别；然后笔者定义了对外汉语审美教学,详细分析了汉语作为第二语言习得的过程和审美的过程,以此作为对外汉语审美教学的依据；然后笔者还对对外汉语审美教学的教学对象、教学目标、教学特点等一系列范畴进行了定位；具体的教学方法是重要的,笔者提出了针对汉字、语音、文化、意境等多个范畴的具体的审美教学方法。接下来笔者把审美教学的方法付诸教学实践,分析了教学案例,设计了反馈方式,并讨论了审美教学的教学效果。
【关键词】：对外汉语 审美 审美教育 美育 审美教学
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-22
• 1.1 研究背景9-16
• 1.1.1 选题缘起9-11
• 1.1.2 对外汉语教学的发展与现状11-12
• 1.1.3 对外汉语语用的研究现状12-13
• 1.1.4 对外汉语中高级阅读教学的研究现状13-14
• 1.1.5 对外汉语文学教学的研究现状14-15
• 1.1.6 对外汉语审美教育与审美教学的研究现状15-16
• 1.2 本研究的重要性和必要性16-20
• 1.2.1 语言本质属性的要求16-17
• 1.2.2 人类审美选择的体现17
• 1.2.3 语言学习的阶段17-18
• 1.2.4 语言美感规律的使然18-19
• 1.2.5 中高阶学习者的需求19
• 1.2.6 汉语传播者的使命19-20
• 1.2.7 学科建设的需要20
• 1.3 研究方法20-22
• 第二章 语言与美22-35
• 2.1 语言与言语22-23
• 2.2 口语与书面语23
• 2.3 美的本质23-25
• 2.4 审美价值25
• 2.5 审美与语言审美25-29
• 2.5.1 审美26-27
• 2.5.2 语言审美27-29
• 2.6 语言美29-35
• 2.6.1 语言美的两个维度29-31
• 2.6.2 语言美的三个层次31-32
• 2.6.3 语言美的四个价值32-35
• 第三章 汉语之美35-45
• 3.1 形式美35-40
• 3.1.1 汉语的音乐美35-38
• 3.1.2 汉字的形象美38-40
• 3.2 内容美40-45
• 3.2.1 汉语的简约美40-41
• 3.2.2 汉语的含蓄美41-42
• 3.2.3 汉语的意境美42-44
• 3.2.4 汉语的人文美44-45
• 第四章 审美教育与审美教学45-52
• 4.1 审美教育的定义45-46
• 4.2 第一语言教学与审美教育46-47
• 4.3 第二语言教学与审美教育47-48
• 4.4 第一语言审美教育和第二语言审美教育的区别48-49
• 4.5 英语审美教育与对外汉语审美教学的区别49-50
• 4.6 对外汉语审美教学与对外汉语语用教学的区别50-51
• 4.7 对外汉语审美教学与对外汉语文学欣赏的区别51-52
• 第五章 对外汉语审美教学52-60
• 5.1 汉语作为第二语言习得的过程52-53
• 5.2 汉语作为第二语言审美的过程53-55
• 5.3 对外汉语审美教学55-60
• 5.3.1 “对外汉语”的定义和对象55
• 5.3.2 “习得”和“学习”55-56
• 5.3.3 对外汉语审美教学的教学对象56-58
• 5.3.3.1 “中高阶对外汉语”的定义56
• 5.3.3.2 中高阶学习者的水平要求56-57
• 5.3.3.3 为什么选择中高阶汉语水平者作为本文研究的审美教学对象57-58
• 5.3.4 对外汉语审美教学的教学目标58
• 5.3.5 对外汉语审美教学的教学特点58-60
• 第六章 对外汉语审美教学方法60-67
• 6.1 汉字审美教学60-61
• 6.2 语音审美教学61-63
• 6.3 文化审美教学63-64
• 6.4 意境审美教学64-65
• 6.5 其它审美教学65-67
• 第七章 对外汉语审美教学案例分析67-73
• 7.1 教学背景67
• 7.2 课文简介67
• 7.3 教学对象与教学时间67-68
• 7.4 教学方法与教学工具68
• 7.5 教学目标68
• 7.6 教学过程68-72
• 7.7 案例分析72-73
• 第八章 对外汉语审美教学效果评估73-77
• 8.1 评估设计73
• 8.2 课堂观察73-74
• 8.3 调查问卷74-77
• 第九章 结语77-80
• 参考文献80-83
• 致谢83

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