对外汉字教学中形近同音字的课堂设计——以“度”和“渡”为例

发布时间：2017-10-10 09:44

  本文关键词：对外汉字教学中形近同音字的课堂设计——以“度”和“渡”为例

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【摘要】：汉字形近字和同音字较多,这是对外汉语教师在汉字教学中的重点,也是难点。当一类汉字同时具备形近、同音两个特点时,留学生在识记时困难加大,在书写运用中会产生更多的偏误。留学生不善于采用归纳法进行学习,对形近同音字的偏误没有系统的认识,仅通过反复记忆的方法加强对出错汉字的记忆。这就需要教师在教学过程中帮助学生归纳、总结、辨析形近同音字。本文以"度"和"渡"为例进行课堂设计,并进行教学反思。
【作者单位】： 渤海大学;
【关键词】： 形近同音字 对外汉字 课堂设计 度 渡
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 汉字教学在对外汉语教学中的意义日益突显,越来越多的学者开始重视对其的研究,研究成果也相当丰硕。肖奚强的《外国学生汉字偏误分析》(2002)一文从部件的改换、部件的增损和部件的变形与变位讨论成系统的汉字偏误,而其中的形近改换是指留学生在面对大量形近字时出现的偏误,声

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