儿化词的对外汉语教学研究

发布时间：2017-10-12 22:28

  本文关键词：儿化词的对外汉语教学研究

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【摘要】：随着改革开放的不断深入,我国的经济取得了举世瞩目的成就。“汉语热”也掀起了一轮又一轮的高潮。语言不仅是交际的工具,而且是文化的载体。如何让外国人说一口“地道的”汉语,更好地了解中国文化,成为对外汉语工作者面临的一个重大问题。 虽然有很多学者都关注到了“儿化”现象,并有了很多这方面的论著,但这些也大都仅限于本体研究方面,如何有效地进行儿化词(特别是必读儿化词)的对外汉语教学却少有人研究。笔者在本体论研究的基础上就如何进行必读儿化词的对外汉语教学进行了较为深入的探讨。 本文共分五个部分： 第一部分为前言。首先介绍了本文的选题背景、研究目的和意义,然后明确了几个与“儿化”有关的概念,最后阐述了研究现状。 第二部分是研究对象的确定和使用材料的说明。影响儿化的因素很多,造成了有些词可儿化,有些词必须儿化,我们提出了判定必读儿化词的两条标准。 第三部分是必读儿化词的分析。这是本文的重点部分之一。我们参考前人的研究成果,对必读儿化词作了语音、语法、语义和语用方面的分析,并总结出了一些有利于对外汉语教学的规律和应该注意的问题。 第四部分是必读儿化词的对外汉语教学。这部分是讲如何在对外汉语教学中教授必读儿化词,这也是本文的第二个重点部分。我们提出了“分散式教学和集中式教学相结合”的教学方法,并具体介绍了如何对必读儿化词进行语音、语法、语义和语用的教学。 第五部分是结语。简要地总结全文的主要观点,并提出了本文的不足之处。
【关键词】：儿化词 对外汉语教学 词表
【学位授予单位】：中国海洋大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-9
• 0 前言9-14
• 0.1 本文的选题背景、研究目的和意义9
• 0.2 与"儿化"相关的概念9-11
• 0.2.1 儿化、儿尾、儿缀三个不同的概念9-10
• 0.2.2 儿化韵和儿化词10-11
• 0.3 儿化研究回顾11-14
• 1 研究对象的确定和使用材料的说明14-17
• 1.1 研究对象的确定14-15
• 1.2 材料来源15-17
• 2 必读儿化词分析17-35
• 2.1 必读儿化词语音分析19-23
• 2.2 必读儿化词语法分析23-28
• 2.2.1 关于词类23-26
• 2.2.2 关于结构26-28
• 2.3 必读儿化词语义分析28-33
• 2.3.1 儿化后改变了理性意义28-29
• 2.3.2 儿化后增加了表示"小","少","时间短"等含义29-30
• 2.3.3 儿化后附加了一定的色彩意义30-33
• 2.4 必读儿化词语用分析33-35
• 3 必读儿化词的对外汉语教学35-44
• 3.1 对外汉语教材中所存在的问题及解决建议35-36
• 3.2 必读儿化词的定量36-37
• 3.3 必读儿化词的教学37-44
• 3.3.1 教学阶段的划分37-38
• 3.3.2 教学方法38-44
• 4 结语44-45
• 参考文献45-48
• 附录:必读儿化词表二48-50
• 致谢50-51
• 个人简历51
• 发表的学术论文51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘中富;现代汉语词汇特点初探[J];东岳论丛;2002年06期

2 曹跃香;儿化、儿尾和儿缀等术语在不同平面上之转换使用——兼论“×儿”的规范问题[J];广播电视大学学报(哲学社会科学版);2004年03期

3 李巧兰;朱秀兰;;儿化词的家族相似性及其认知基础——以河北方言为例[J];河北学刊;2007年02期

4 钱学烈;谈谈《汉语词汇等级大纲》(试行)中的轻声词和儿化词[J];深圳大学学报(人文社会科学版);1991年01期

5 孙修章;必读儿化词研究报告(节录)[J];语文建设;1992年08期

6 ;现代汉语儿化词规范问题[J];语文建设;1996年06期

7 纪正红;;对外汉语中的儿化教学[J];现代语文(语言研究版);2007年07期

8 金有景;读李思敬《汉语“儿”[鈁]音史研究》[J];语文研究;1998年04期

9 徐越;对外汉语教学中的儿化问题[J];语言教学与研究;2005年05期

10 王立;北京话儿化成分的语义特点及语素身份[J];语言文字应用;2001年04期

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本文编号：1021290