交际法在对外汉语中级口语教学中的应用

发布时间：2017-10-13 15:34

  本文关键词：交际法在对外汉语中级口语教学中的应用

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【摘要】：本文通过对交际法的分析和中级口语教学现状的调查研究,总结概括出交际法在渤海大学中级口语教学中应用的教学策略和所需要注意的问题。利用问卷调查法和访谈法,以及在多次随堂听课和课堂实践的基础之上,分析概括渤海大学中级口语教学现状,总结出交际法在渤海大学口语教学中应用的必要性。根据交际法自身的教学原则和特点,将交际法理论应用到对外汉语中级口语教学之中,有效弥补渤海大学中级口语教学的不足。根据交际法理论在汉语中级班课堂教学中的使用经验,总结概括出交际法在中级口语教学中的使用建议以及在实际教学中应注意的问题。将交际法理论应用到对外汉语中级口语教学之中,以提高学生的交际能力为目标,以学生为中心,让学生成为口语课课堂教学中的主体,创造逼真的模拟教学环境开展高质量的对外汉语中级班的口语教学。由于中级班的学生汉语知识存储量的增多和交际需求的不断增加,学生的口语教学更不能仅仅局限在课堂之中,将学生的口语教学由课内延伸到课外至关重要,笔者建议根据学生自身的特点,教师需布置一定量的实践活动作业,并采取一系列的监督检查的方式。通过学习者对汉语的不断学习和运用,实现对对外汉语中级班学生汉语交际能力的培养。
【关键词】：中级 口语教学 交际法 教学建议
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-13
• （一）选题缘起8
• （二）选题意义8-9
• （三）研究概况9-11
• 1.国内研究概况9-11
• 2.国外研究概况11
• （四）研究方法11-13
• 一、交际法与.语教学13-17
• （一）交际法的理论基础13
• （二）交际法的教学原则与.语教学13-14
• （三）交际法的特点与.语教学14-15
• 1.围绕交际进行活动14
• 2.学生是课堂的中心14
• 3.交际情景的逼真性14-15
• 4.贯彻“容错”理念15
• （四）交际法的优点和缺点15-17
• 1.交际法的优点15-16
• 2.交际法的缺点16-17
• 二、中级.语教学现状调查及分析17-25
• （一）问卷调查17-22
• 1.调查设计17
• 2.调查结果与分析17-22
• （二）访谈调查22-25
• 1.访谈方案22-23
• 2.访谈记录分析23-25
• 三、交际法在对外汉语中级.语中的教学建议25-30
• （一）交际法在对外汉语中级.语教学中的教学策略25-28
• 1.以学生为中心，，重视学生“说”25-26
• 2.帮助学生提高自信26
• 3.提高交际流畅性26-27
• 4.充分利用真实交际情境，建立有效的作业监察机制27-28
• 5.避开混班制教学不足，发挥混班制教学的优势28
• （二）交际法在应用中应注意的问题28-30
• 1.教师队伍建设28-29
• 2.学生汉语能力的不平衡发展29-30
• 结语30-31
• 参考文献31-33
• 附录33-37
• 作者攻读学位期间学术成果37-38

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本文编号：1025647