三本对外汉语写作教材编写理念的比较研究

发布时间：2017-10-13 18:21

  本文关键词：三本对外汉语写作教材编写理念的比较研究

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【摘要】：我国对外汉语教育事业的蓬勃发展,使得对外汉语教材的研究也进入了新的时期。然而,对外汉语写作教材相对于其他课程的教材而言,一是起步比较晚,二是研究也相对落后一些。所以,这样的局面已经不能满足对外汉语写作实践的要求。本文从以结果教学法、过程教学法、任务教学法为中心的三种写作教材编写理念的角度入手,分别选取《汉语写作教程(二年级教材)》、《外国人汉语过程写作》、《体验汉语写作教程(中级2)》三本主流的对外汉语写作教材为研究对象。本文通过对三部有代表性教材的范文的探讨,希望能为今后对外汉语写作教材的编写提供一点新的思路。
【作者单位】： 广东工贸职业技术学院;
【关键词】： 编写理念 写作教材 比较研究
【分类号】：H195.4
【正文快照】： 1教材编写理念1.1教材编写理念的概念教材编写理念是作者对整本教材的主要构想,是作者对于教学活动内在规律的认识的集中体现,同时也是作者本人对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念,不同的教材编写理念会产生完全不一样的教材结构的整体设计,从而使得整本教材的编写思路

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