论美国明德汉语教学模式的特点——兼论我国对外汉语教学模式的构成要素

发布时间：2017-10-20 08:23

  本文关键词：论美国明德汉语教学模式的特点——兼论我国对外汉语教学模式的构成要素

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【摘要】：从教学模式的构成要素来看,美国明德汉语教学模式具有以下特点:教学对象是精英学生;教学理念是全面沉浸式的外语教学理念;教学目标是短期速成;教材选择上只使用一本综合性教材;教学方法采用密集强化操练法;教学程序上采用"大班课-小班课-单班课"的课程设置。总结上述六大特点的目的是希望能对未来更科学、更合理的对外汉语教学模式的构建提供借鉴。
【作者单位】： 中央民族大学国际教育学院;
【关键词】： 教学模式 明德模式 构成要素 特点
【基金】：国家社科基金一般项目“通用型汉语中介语语料库标注规范研究”(11BYY054) 教育部重大攻关课题“全球汉语中介语语料库建设和研究”(12JZD018) 中央民族大学自主科研项目青年基金(2015MDQN21)
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、明德汉语教学模式简介美国明德汉语教学模式(下文简称“明德模式”)是由赵元任先生在二战期间开创、最终在美国明德大学暑期中文学校完善定型的一种汉语短期速成教学模式。该模式是北美高校中文教学的主流教学模式之一,同时也被诸多美国在华中文项目所采用,如普林斯顿大学

【参考文献】

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本文编号：1066241