对外汉语量词教学的偏误分析

发布时间：2017-10-26 18:14

  本文关键词：对外汉语量词教学的偏误分析

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【摘要】：量词是外国人习得汉语时出现偏误最多的词类，是对外汉语教学的难点。本文以《汉语水平等级标准和等级大纲》中的46个甲级量词为对象进行了调查研究和偏误分析，探讨了外国人习得汉语量词出现偏误的原因，并提出了教学对策和建议，，希望本文能对汉语学习者和汉语量词的研究提供一定的帮助。
【关键词】：对外汉语教学 量词 偏误
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要2-3
• abstract3-5
• 引论5-6
• 第一章 汉语量词研究概说6-15
• 1.1 历史上的量词研究6-10
• 1.2 对外汉语教学中量词的研究10-15
• 第二章 关于外国留学生学习使用量词情况的调查分析15-25
• 2.1 调查的内容15
• 2.2 调查的目的15-16
• 2.3 调查的方法及内容16-17
• 2.4 调查对象17-19
• 2.5 偏误的确定标准19
• 2.6 调查的结果19-22
• 2.7 调查结果分类22-25
• 第三章 产生量词偏误的原因25-31
• 3.1 “教”的方面25-27
• 3.2 “学”的方面27-31
• 第四章 教学对策和建议31-38
• 4.1 加强量词的理论研究和个案研究31-32
• 4.2 大纲制定和教材编写32-33
• 4.3 不同阶段的量词教学33-35
• 4.4 正确适当的教学方法35
• 4.5 量词的简化与规范35-38
• 附录38-39
• 参考文献39-41
• 后记41

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 杜曾慧;;从英汉量词对比角度来谈对外汉语量词教学的偏误分析及对策[J];科教导刊(中旬刊);2011年02期

2 唐淑宏;;对外汉语量词教学的偏误分析[J];沈阳师范大学学报(社会科学版);2008年02期

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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本文编号：1099854