利用注意规律组织对外汉语教学

发布时间：2017-10-29 17:16

  本文关键词：利用注意规律组织对外汉语教学

  更多相关文章： 对外汉语教学 对外汉语教师 外国学生 保持性 集中性 监督功能 注意力分配 向性 听觉刺激 文化知识

【摘要】：正教学实践的安排往往是与心理学紧密联系的,可以说每个优秀的教师必修的课程就是心理学。只有充分了解心理学中的原理,了解学生的心理变化和特点,才能更好地组织教学以达到相应的教学目标。心理学中的注意规律对于教学的展开有着深远的影响,注意具有的指向性和集中性特征以及选择性、保持性、调节和监督功能在对外汉语教学中的应用更为明显。掌握了注意规律,利用此规律组织对外汉语教学能够达到较优的效果,也能引导对外汉语教师不断总结经验、教学方法和提升教学效率。
【作者单位】： 沈阳师范大学文学院;
【关键词】： 对外汉语教学;对外汉语教师;外国学生;保持性;集中性;监督功能;注意力分配;向性;听觉刺激;文化知识;
【分类号】：H195;G443
【正文快照】： 教学实践的安排往往是与心理学紧密联系的,可以说每个优秀的教师必修的课程就是心理学。只有充分了解心理学中的原理,了解学生的心理变化和特点,才能更好地组织教学以达到相应的教学目标。心理学中的注意规律对于教学的展开有着深远的影响,注意具有的指向性和集中性特征以及选

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