浅谈“理解后听”教学模式

发布时间：2017-11-07 20:37

本文关键词：浅谈“理解后听”教学模式

【摘要】：长期以来,对外汉语教学中的听力课一直采用的是单一的"听后理解"的教学模式。近年来,随着新的教学理论的输入,对外汉语教师探索出了一种全新的教学模式——"理解后听"。本文在前人研究的基础上,通过教学实例对比两种教学模式,比较两种教学模式的优缺点及其适用范围,重点研究"理解后听"这种教学模式,以期对对外汉语听力教学提供一些参考性的建议。
【作者单位】：北京师范大学汉语文化学院;
【分类号】：H195
【正文快照】： odernchinM1XIANDAIYUWE对外汉语听力课经历了从无到有,从“小四门”到独立课型的发展。目前,国内开设汉语课的高等学校都开设了听力课,但是,由于教学观念不同,每个老师上听力课时所采用的教学模式也会有很大的区别。占主导地位的两种听力课教学模式分别是“听后理解”和“理