谈谈对外汉语教学中的熟语教学.pdf.pdf 全文免费在线阅读

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1994-2009 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 语言文字应用Applied LinguisticsDec. , 2007谈谈对外汉语教学中的熟语教学赵清永(北京师范大学汉语文化学院 北京 100875)[摘要]汉语熟语在我们日常生活中使用频率是很高的,它生动、形象、有趣。把熟语引入对外汉语教学,对满足外国留学生提高汉语实际交际能力很有必要。文章结合教学的需要,首先阐述了汉语熟语的几个特点,特别强调了它所蕴含的文化因素是学生理解掌握的最大障碍。然后对以往很有影响的对外汉语教材有关情况作了一些调查分析,肯定了已取得的成果。最后对如何给熟语进行等级切分、在相关教学中如何安排提出了意见。[关键词]熟语;使用频率;文化因素;等级切分[中图分类号] H195. 3 [文献标识码]A汉语熟语应该包括惯用语、成语、俗语、谚语、歇后语以及警句格言等。关于熟语的界定、范围、分类以及特点等,历来存在着不完全相同的认识,虽然各家的看法不尽一致,但基本上是同中有异或大同小异。这不是本文要讨论的。本文要谈的是,在对外国人的汉语教学中,熟语所体现的特点以及怎样教给留学生正确掌握和使用。一汉语熟语有很多特点,比如形式上的相对凝固性(其中成语的凝固性... 内容来自转载请标明出处.

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