结果补语偏误研究述评

发布时间：2018-01-17 13:43

  本文关键词：结果补语偏误研究述评　出处：《襄阳职业技术学院学报》2014年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：结果补语是对外汉语语法教学中的重点,国内关于结果补语偏误研究起步较晚,成果尚不成熟。现有研究中偏误语料的采集方式单一,主要采用的是中介语语料库和诱导性书面语偏误的收集方法,同时缺乏口语语料;而研究对象主要是亚洲地区的留学生;其中遗漏和回避结果补语的偏误最多,其原因是汉语动结式表达的特殊性,因此,将动结式作为一个构式或整体进行教学的方法得到多数人的认可。
[Abstract]:Results complement is the focus of grammar teaching in TCFL. The research on resultant complement bias started late in China, and the results are not yet mature. It mainly adopts the methods of collecting interlanguage corpus and inductive written errors, at the same time, it lacks oral data. The subjects of this study are mainly students from Asia; The error of omitting and avoiding result complement is the most, which is due to the particularity of Chinese verb-resultant expression. Therefore, the method of teaching verb-resultant as a whole or as a whole has been accepted by most people.
【作者单位】： 湖北文理学院文学院;华中科技大学中文系;
【基金】：湖北省重点学科立项建设学科成果 湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2012Q207)
【分类号】：H195
【正文快照】： 补语一直是对外汉语教学的重点和难点,结果补语更是补语教学中的重点。由于结果补语语义指向复杂,而补语又常常是语义焦点,这样给汉语学习者造成一定的误导,使他们认为动结式中的动词可用可不用,使用中往往采取回避策略,或用定语、状语、形容词谓语句来替代结果补语句,并且常

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1436508