基于因材施教理念的对外汉语教材选择探讨

发布时间：2018-01-20 02:08

  本文关键词： 对外汉语 教材 选择　出处：《中国大学教学》2012年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：对外汉语教材选择是一门学问,需要从教学对象、教材承载的功能、教材呈现的特点三个维度来考量。要了解学习者的具体情况,包括学习者的个人背景、目标需求、学习环境、基础能力。要考察教材所体现的教学目标、课程设计、教学模式、教学过程。要衡量教材是否具有实用性、创新性、趣味性和足够的知识含量。
[Abstract]:The choice of Chinese as a foreign language teaching material is a kind of knowledge, which needs to be considered from three dimensions: the teaching object, the function of the teaching material and the characteristics of the teaching material. We should understand the specific situation of the learner, including the personal background of the learner. Objective needs, learning environment, basic ability. We should investigate the teaching objectives, curriculum design, teaching model, teaching process, and measure whether the textbooks are practical and innovative. Interesting and sufficient knowledge content.
【作者单位】： 北京语言大学汉语学院经贸系;
【基金】：“首都高校海外孔子学院教学模式研究”(10WT01) 北京语言大学“经贸汉语语言教学大纲研究”(08YB07)
【分类号】：H195.4;G642.3
【正文快照】： 教材是教师从事教学活动、完成教学计划、实现教学目标的重要工具,是学生学习知识、提高技能、涵养素质的重要物质基础。“教材在任何学科的发展和建设中都起着至关重要的标志性作用,在第二语言教学和外语教学中尤其如此。”[1]教师选对教材,就选择了一个好助手;学习者选对教

【参考文献】

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【共引文献】

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6 刘s，

本文编号：1446413