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任务教学法在初级词汇扩展教学中的应用

发布时间:2018-05-02 20:36

  本文选题:任务教学法 + 教学实例 ; 参考:《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2015年02期


【摘要】:正语言表达能力只有在文化语境中才能得到更好的发挥与提升。在词汇教学中,任务教学法相对于传统词汇教学法来说具有一定优势。一、初级阶段词汇教学现状词汇教学及扩展是对外汉语较薄弱的环节。首先,教学模式单一。教师通过展示来讲解词语,学生听课,课后机械地抄写,词语之间联系不紧密,学生死记硬背,不注重培养学生语言表达技能。其次,词语教学脱离语境,缺乏真实性。词语讲解依赖孤零零的例句,不将其融入到真实语境中,学生使用时生搬硬套,偏误较多。再次,
[Abstract]:Only in the cultural context can positive language expression be better developed and promoted. In vocabulary teaching, task-based teaching has some advantages over traditional lexical teaching methods. First, the present situation of vocabulary teaching in primary stage is that vocabulary teaching and expansion is a weak link in TCSL. First of all, the teaching model is single. Teachers explain words by showing, students listen to classes, copy words mechanically after class, the words are not closely linked, students memorize by rote, do not pay attention to the cultivation of students' language expression skills. Secondly, the teaching of words is divorced from context and lacks authenticity. The explanation of words and expressions depends on isolated example sentences, which are not integrated into the real context, and students use them mechanically, with more errors. Again,
【作者单位】: 辽宁科技大学国际教育学院;
【基金】:辽宁科技大学青年教师教学改革专项项目“初级阶段词语教学方法及词汇扩展研究”成果(项目编号:qnjj-2013-28)
【分类号】:H195.3

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本文编号:1835395

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