跨文化交往对汉语教学的影响和对策

发布时间：2018-05-15 20:00

  本文选题：跨文化交往 + 课堂交往　； 参考：《语言与翻译》2007年02期

【摘要】：本文运用文化学的交际理论、心理学动机理论、教育学理论,探讨了对外汉语教学中文化差异的若干特征,强调跨文化交往在汉语教学中的重要性,提出汉语学习首先是交往学习,交往是课堂教学的重要资源,是学习主体的心理需要等观点。探讨了汉语教学如何满足学生交往的心理需要,包括满足学习者的社会接纳需要、多元文化环境中的亲和需要和学习者需要自主学习自我实现需要,并提出了一些教学建议。
[Abstract]:Based on the theories of cultural communication, psychological motivation and pedagogy, this paper probes into the characteristics of cultural differences in teaching Chinese as a foreign language, and emphasizes the importance of cross-cultural communication in Chinese teaching. It is pointed out that Chinese learning is first communicative learning, communication is an important resource of classroom teaching, and it is the psychological need of the main body of learning. This paper discusses how Chinese teaching meets the psychological needs of students' communication, including the social acceptance needs of learners, the affinity needs in multicultural environments and the self-realization needs of learners' autonomous learning, and puts forward some teaching suggestions.
【作者单位】： 广东外语外贸大学外国留学生部
【分类号】：H193

【参考文献】

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【共引文献】

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