“合作准则”的违反与“会话含意”的产生——对外汉语教学中的“会话含意”分析

发布时间：2018-05-16 15:55

  本文选题：合作 + 准则　； 参考：《北京师范大学学报(人文社会科学版)》1999年06期

【摘要】：在对外汉语教学中 ,在跨文化交际中 ,大量地存在着会话隐含意义 ,这常会引起留学生的误解和不解。对这些会话隐含意义 ,应用 Grice的“会话含意”理论 ,运用汉外对比的方式可以分析出它们的生成机制 :对合作原则中的量的准则的违反、质的准则的违反、关系准则的违反、方式准则的违反都可以产生会话隐含意义。而且中外会话隐含意义的推导是不同的。打破合作原则的原因是多方面的 ,主要有礼貌策略的应用及追求修辞效果。
[Abstract]:In the teaching of Chinese as a foreign language, there are a large number of conversational implied meanings in cross-cultural communication, which often cause misunderstandings and puzzles among foreign students. For the implicit meaning of these conversations, applying Grice's theory of "conversational implicature" and using the method of comparison between Chinese and foreign countries, we can find out the mechanism of their formation: the violation of the quantitative criterion and the violation of qualitative criterion in the cooperative principle. The violation of the relation criterion and the violation of the mode criterion can produce the conversational implied meaning. Moreover, the derivation of implicit meaning of Chinese and foreign conversation is different. There are many reasons for breaking the principle of cooperation. The main reasons are the application of politeness strategy and the pursuit of rhetorical effects.
【作者单位】： 北京师范大学对外汉语教育学院!北京 100875.女 讲师
【分类号】：H195

【共引文献】

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6 ;廖承志致，

本文编号：1897492