克拉申“输入假说”在国内对外汉语学界研究综述

发布时间：2018-05-20 23:34

本文选题：克拉申假说 + 对外汉语教学　；参考：《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》2014年05期

【摘要】：在二语习得理论研究领域产生过巨大影响的克拉申假说自引进国内后,对对外汉语教学学科的理论体系建设产生了巨大的作用。其中的5个系列假说,与汉语二语教学实践相结合,极大地推动了汉语二语教学的发展。文章通过对自20世纪90年代克拉申假说引入对外汉语教学界以来的诸多研究成果的梳理,总结了国内对外汉语学界克拉申假说研究的阶段、成果、特点并给予初步的评价。
[Abstract]:The Krashen hypothesis, which has had a great influence in the field of second language acquisition theory, has played an important role in the construction of the theoretical system of teaching Chinese as a foreign language since it was introduced into China. The combination of five hypotheses with the practice of Chinese second language teaching has greatly promoted the development of Chinese second language teaching. This paper summarizes the stages, achievements and characteristics of the research on the Krashen hypothesis in the field of teaching Chinese as a foreign language (TCFL) since the introduction of the KRH into the field of teaching Chinese as a foreign language (TCFL) in the 1990s, and gives a preliminary evaluation.
【作者单位】：四川大学文学与新闻学院;
【分类号】：H195

【参考文献】

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【共引文献】

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