人文性视域下对外汉语教学的问题与对策

发布时间：2018-05-21 06:10

  本文选题：人文性 + 人文偏失　； 参考：《学术探索》2012年04期

【摘要】：当前,汉语国际推广被提升到前所未有的高度,而在人文教育备受关注的背景下,人文内涵的彰显,已经成为课堂教学的核心价值取向。从人文性的视角审视当前对外汉语教学中存在的问题,从透视对外汉语教学中人文偏失的表现出发,探寻其偏失的根源所在,进而论证提升对外汉语教学人文性的几点建议,从而为建构新型对外汉语课堂教学、改进汉语国际教育实践提供借鉴与参考。
[Abstract]:At present, the international promotion of Chinese has been promoted to an unprecedented height, and in the context of humanistic education, the highlight of humanistic connotation has become the core value orientation of classroom teaching. From the perspective of humanism, this paper examines the problems existing in the teaching of Chinese as a foreign language (TCFL), starting from the perspective of the expression of humanistic bias in teaching Chinese as a foreign language (TCFL), explores the root causes of the bias, and further demonstrates several suggestions for improving the humanitarianism of teaching Chinese as a foreign language (TCFL). So as to construct a new type of Chinese as a foreign language classroom teaching, improve the practice of Chinese international education to provide reference and reference.
【作者单位】： 厦门大学人文学院;
【分类号】：H195

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本文编号：1918064