句式语法对语言研究及外语教学的新启示

发布时间：2018-06-14 10:53

  本文选题：句式语法 + 外语教学　； 参考：《外语教学》2005年01期

【摘要】：句式的语义构成是人类认知对现实的反映 ,近年兴起的句式语法要解决的正是语法研究的核心内容——句法和语义的一致关系。句式即形式与意义 /用法的配对 ,语言的创造性就来自于通过隐喻或转喻等把具体的词语嵌入语言句式中 ,形成句式的多义现象。本文从句式语法的角度对英汉双及物结构进行分析 ,对句式语法理论在跨语言研究 ,心理学的过程与习得以及外语教学 (包括对外汉语教学 )等领域的应用进行了展望。
[Abstract]:The semantic structure of sentence form is the reflection of human cognition to reality. In recent years, it is the syntactic and semantic consistency that is the core content of grammatical research that has arisen in recent years. Sentence pattern is the match between form and meaning / usage. The creativity of language comes from embedding concrete words into the sentence pattern through metaphor or metonymy and forming the polysemous phenomenon of sentence pattern. From the perspective of syntactic grammar, this paper makes an analysis of the structure of transitive sentences in English and Chinese, and studies the theory of syntactic grammar across languages. The process and acquisition of psychology and the application of foreign language teaching (including teaching Chinese as a foreign language) are prospected.
【作者单位】： 西南师范大学外国语学院
【基金】：国家社科基金项目“当代认知语言学理论在中国英语教学中的应用”的成果之一 (0 3DYYO17)
【分类号】：H04

【参考文献】

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【共引文献】

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5 史银Y

本文编号：2017137