《发展汉语·初级综合》结果补语教学研究 ——以义乌工商学院初级留学生为考察对象

发布时间：2021-04-18 17:33

　　汉语结果补语既是国外留学生在学习汉语语法方面遇到的一个重难点,同时也是对外汉语教师在教学方面的重难点。笔者对对外汉语结果补语教学的研究,立足于初级教材《发展汉语》中的结果补语相关知识点,以义乌工商学院初级阶段留学生为考察对象,集中研究初级留学生学习结果补语时产生的偏误及偏误表现,调查发现他们在学习和使用汉语结果补语时出现了遗漏、错序、误用、否定形式不当等偏误现象,进行了相关的分类,并分析了产生这些偏误的可能性。最后,笔者根据初级留学生产生的偏误现象有针对性地选取了典型偏误类别进行教学案例设计,并提出一些具体的解决方法,希望对对外汉语结果补语的教学起到一定的促进作用。第一章绪论主要阐述了结果补语的选题意义、相关研究综述、研究范围与所要解决的任务以及研究方法。第二章分析《发展汉语》初级综合教材中结果补语的教学,以义乌工商学院初级留学生为考察对象,研究主要集中于初级留学生的偏误及偏误表现,并简要分析了可能性原因。第三章对《发展汉语》初级综合教材中结果补语进行教学设计,并有针对性地进行了教学反思以及提出相应的对策与建议。第四章结语部分,总结全文,同时指出本文研究存在的不足之处以及展望. 

【文章来源】：浙江科技学院浙江省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 引言
    1.1 选题意义
        1.1.1 汉语补语是对外汉语教学的重点、难点
        1.1.2 对外汉语教学发展的内在要求
    1.2 相关研究综述
        1.2.1 汉语结果补语的本体相关理论研究
        1.2.2 对外汉语学界对结果补语的研究
        1.2.3 留学生出现的偏误及其原因简析
    1.3 研究范围与任务
        1.3.1 研究范围
        1.3.2 本文需解决的任务
    1.4 研究方法
第2章 《发展汉语》教材中结果补语的教学分析
    2.1 《发展汉语》初级综合教材中结果补语的教学分析
        2.1.1 动作结果的形成
        2.1.2 小结
    2.2 义乌工商学院留学生初级阶段结果补语学习情况调查
        2.2.1 调查问卷说明
        2.2.2 调查问卷结果分析
    2.3 初级阶段留学生结果补语使用偏误分析
第3章 《发展汉语》初级阶段结果补语的教学设计
    3.1 结果补语教学设计计划
        3.1.1 教学对象
        3.1.2 教学内容
        3.1.3 教学目标
    3.2 结果补语的教学案例设计
        3.2.1 教学对象
        3.2.2 教学目标
        3.2.3 教学重难点
        3.2.4 教学步骤
第4章 结语
    4.1 研究总结
    4.2 不足与展望
参考文献
附录1：调查问卷（一）
附录2：调查问卷（二）
附录3：汉语结果补语各类偏误例子罗列
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学中结果补语的偏误分析[J]. 相晓冬.  金田. 2014(11)
[2]对外汉语语法的课堂教学原则阐释[J]. 金枚.  赤峰学院学报(自然科学版). 2014(15)
[3]对外汉语教学之结果补语偏误分析[J]. 任绘娜.  青春岁月. 2013(10)
[4]对外汉语教学中语法教学和语感培养的关系[J]. 刘艳琳.  湖南师范大学教育科学学报. 2012(06)
[5]对外汉语教学中语法研究的意义和特点[J]. 张乐.  产业与科技论坛. 2012(07)
[6]对外汉语教学语法偏误若干例的剖析及其教学建议[J]. 亢铁凤.  文学界(理论版). 2012(02)
[7]浅谈对外汉语教学语法研究的重要性[J]. 江岚昱.  安徽文学(下半月). 2011(12)
[8]浅谈对外汉语教学中的语法教学技巧[J]. 贾奉宽.  安徽文学(下半月). 2011(04)
[9]新形势下对外汉语语法教学研究[J]. 李晓琪,章欣.  汉语学习. 2010(01)
[10]对外汉语语法教学研究综观[J]. 李泉.  语言文字应用. 2007(04)

博士论文
[1]汉语结果补语与泰语对应形式的对比研究[D]. 柯伟智.北京大学 2013

硕士论文
[1]对外汉语结果补语教学研究[D]. 周聪.湖南师范大学 2012
[2]韩国留学生使用汉语结果补语的情况考察[D]. 金宗燮.北京语言大学 2006



本文编号：3145886