对外汉语入门教材的对比研究 ——以《成功之路·入门篇》和《わかる中国語教室·入門編》为例

发布时间：2021-04-22 03:25

　　对外汉语入门级教材是汉语学习者接触的“第一梯度”的教材。入门级教材中学习的汉语语音、汉字基础、汉字基础词汇等内容对学习者今后汉语学习影响深刻。现今多数对外汉语教材将入门阶段的内容编入系列教材初级的第一册中;但也有一些教材将入门阶段的内容单独编写成册,例如本文将对比分析的两本教材:《成功之路·入门篇》和《わかる中国語教室·入門編》。目前对于入门级教材的对比研究数量尚少,本文将主要运用对比分析的方法,针对两本教材的教材结构、语音要素编写方式、词汇数量和等级分布、汉字的数量、语法项目数量、课文的话题和长度等方面进行对比;结合赵贤州（1988）提出的教材编写四原则——针对性、实践性、趣味性、和科学性,分析了四个原则在两本教材各个方面的体现。通过对比之后,两本教材同为入门级教材有很多相似之处,但是《成功之路·入门篇》是一本以汉语语音要素学习为中心的教材,其他的要素的编写都是以语音为中心而编写的,也是一本通用型的对外汉语入门级教材,适用人群范围广泛,最适合掌握英语的来中国留学的汉语初学者使用。教材对于科学性和实践性原则的体现比较突出,但是在针对性原则和趣味性原则的体现上有所欠缺;《わかる中国語教室... 

【文章来源】：上海外国语大学上海市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究缘由及目的
    1.2 研究对象及方法
        1.2.1 研究对象
        1.2.2 研究方法
    1.3 研究理论依据
    1.4 研究现状
        1.4.1 对外汉语教材研究现状
        1.4.2 对日汉语教材的研究现状
        1.4.3 对外汉语教材对比研究现状
第二章 教材结构的对比
    2.1 编写目的
        2.1.1 《成功之路·入门篇》的编写目的
        2.1.2 《汉语教室·入门篇》的编写目的
        2.1.3 编写目的小结
    2.2 编写体例
        2.2.1 《成功之路·入门篇》的编写体例
        2.2.2 《汉语教室·入门篇》的编写体例
        2.2.3 编写体例小结
第三章 教材教学内容编写对比
    3.1 语音的对比分析
        3.1.1 语音整体编排特点
        3.1.2 声母、韵母、声调编排
        3.1.3 音变编排
    3.2 词汇部分的对比分析
        3.2.1 编排形式对比
        3.2.2 生词量及等级分布
        3.2.3 词汇部分编写小结
    3.3 语法项的对比
        3.3.1 编写体例
        3.3.2 语法点数量
        3.3.3 语法编写小结
    3.4 汉字部分的对比
        3.4.1 汉字数量
        3.4.2 编写体例
        3.4.3 《汉语教室·入门篇》汉字编写特点
        3.4.4 汉字编写部分小结
    3.5 课文编写对比
        3.5.1 课文人物对比
        3.5.2 课文话题对比
        3.5.3 课文体裁对比
        3.5.4 课文部分对比小结
第四章 两本教材对比分析的启发和思考
    4.1 两本教材对比分析结果
        4.1.1 两本教材的特点
        4.1.2 两本教材所体现的“四性”原则
    4.2 入门级教材的编写建议
        4.2.1 教材结构
        4.2.2 教材教学内容
参考文献



本文编号：3153065