中级阶段留学生“可能”“也许”的习得偏误与教学策略研究
发布时间：2021-04-24 09:54
语气副词作为副词中的重要分类,在对外汉语教学中的地位不言而喻。但是由于语气副词本身用法比较灵活,留学生习得时很难辨别各个语气副词之间的差别,尤其学习同义的语气副词的过程中很容易产生偏误。“可能”“也许”作为同义语气副词,留学生习得时也会存在诸多偏误,所以本文首先从本体研究出发,结合相关语料,探讨留学生对同义词“可能”“也许”的习得和偏误情况。主要包括以下五个部分。第一部分绪论介绍了本文的选题来源和研究意义,并对副词的研究现状和“可能”“也许”的研究成果加以梳理综述,接着简单说明本文研究内容,最后对提出本文的研究方法和材料。第二部分从本体研究出发,主要分析了“可能”“也许”的语义特征、句法特征和语用特征,总结两者特点并进行对比。第三部分习得偏误分析,本文通过语料库搜索和问卷调查收集语料,并对语料进行分析,将习得的偏误类型分为四种:词语误代、词语赘余、语序错误和成分残缺。根据偏误类型的分析,总结出偏误成因。第四部分通过语料的整理,对教师的教学、学习资料的编写和学习者学习等提出教学建议,并为中级阶段留学生习得同义词“可能”“也许”提供教学设计,希望为留学生提供有效的参考价值。最后总结全文,并...
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题来源
1.2 选题意义
1.3 研究现状
1.3.1 语气副词的研究状况
1.3.2 对外汉语同义词的研究状况
1.3.3 “可能”“也许”的研究状况
1.4 研究的方法和材料
第2章 “可能”“也许”异同对比研究
2.1 语义特征对比分析
2.1.1 语义特征
2.1.2 语义辨析
2.2 句法特征对比分析
2.2.1 位置分布
2.2.2 独用考察
2.2.3 句法搭配
2.3 语用特征对比分析
2.3.1 语体差异
2.3.2 句类差异
2.4 本章小结
第3章 “可能”“也许”的习得偏误分析
3.1 语料的调查分析
3.1.1 基于HSK动态作文语料库语料的分析
3.1.2 问卷调查的分析
3.2 偏误类型
3.2.1 词语误代
3.2.2 词语赘余
3.2.3 语序错误
3.2.4 成分残缺
3.3 偏误成因
3.3.1 学习资料的影响
3.3.2 学习者个人因素
3.3.3 教师教学的因素
3.4 本章小结
第4章 “可能”“也许”的教学策略
4.1 对教师授课的建议
4.1.1 结合情境教学
4.1.2 加强对比教学
4.1.3 习题多样化
4.2 对学习资料编写的建议
4.3 对学习者的建议
4.4 教学设计
4.5 本章小结
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]语料库视野下“也许”“可能”的对比分析[J]. 崔倩. 成都工业学院学报. 2018(03)
[2]“也许”和“兴许”的共时比较和历时演变[J]. 颜刚. 晋城职业技术学院学报. 2018(01)
[3]课堂显性辨析对汉语二语者习得近义词差异的影响[J]. 洪炜. 汉语学习. 2017(04)
[4]汉语认识情态表达“可能”“也许”“大概”“恐怕”用法对比分析[J]. 杨贝. 广东外语外贸大学学报. 2016(06)
[5]“可能”和“也许”的语义、句法、语用分析[J]. 周晓利,曾传禄. 洛阳师范学院学报. 2015(09)
[6]现代汉语语气副词研究综述[J]. 马玉凤. 语文学刊. 2014(16)
[7]汉语语气副词的教学建议[J]. 吴民京. 剑南文学(经典教苑). 2011(02)
[8]“大概”、“也许”和“恐怕”的语义、语用分析[J]. 盛丽春. 汉语学习. 2008(01)
[9]语气副词“可能”和“也许”句法、语义及语用分析[J]. 蒋宁. 现代语文. 2006(03)
[10]语气副词的语用功能分析[J]. 齐沪扬. 语言教学与研究. 2003(01)
博士论文
[1]外国学生习得汉语语气副词调查研究[D]. 李琳.华东师范大学 2006
硕士论文
[1]南亚留学生语气副词“毕竟”“究竟”“到底”的偏误分析及教学策略研究[D]. 李晓萌.郑州大学 2018
[2]语气副词“反正”的偏误分析及其对策研究[D]. 闻浩.吉林大学 2017
[3]语气副词“大概”“大约”“也许”“或许”的习得偏误分析[D]. 李晓梅.湖南师范大学 2017
[4]《博雅汉语》与《发展汉语》语气副词的比较研究[D]. 迟惠倩.哈尔滨师范大学 2016
[5]英语背景下的留学生习得语气副词的偏误分析及教学策略[D]. 谭笑.辽宁师范大学 2016
[6]副词“大概”、“也许”的比较研究[D]. 王爱华.华中师范大学 2012
[7]中高级阶段越南学生汉语常用语气副词习得考察[D]. 蒋桂芹.广西民族大学 2009
[8]揣测语气和揣测语气副词[D]. 朱丽.上海师范大学 2005
本文编号：3157155
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题来源
1.2 选题意义
1.3 研究现状
1.3.1 语气副词的研究状况
1.3.2 对外汉语同义词的研究状况
1.3.3 “可能”“也许”的研究状况
1.4 研究的方法和材料
第2章 “可能”“也许”异同对比研究
2.1 语义特征对比分析
2.1.1 语义特征
2.1.2 语义辨析
2.2 句法特征对比分析
2.2.1 位置分布
2.2.2 独用考察
2.2.3 句法搭配
2.3 语用特征对比分析
2.3.1 语体差异
2.3.2 句类差异
2.4 本章小结
第3章 “可能”“也许”的习得偏误分析
3.1 语料的调查分析
3.1.1 基于HSK动态作文语料库语料的分析
3.1.2 问卷调查的分析
3.2 偏误类型
3.2.1 词语误代
3.2.2 词语赘余
3.2.3 语序错误
3.2.4 成分残缺
3.3 偏误成因
3.3.1 学习资料的影响
3.3.2 学习者个人因素
3.3.3 教师教学的因素
3.4 本章小结
第4章 “可能”“也许”的教学策略
4.1 对教师授课的建议
4.1.1 结合情境教学
4.1.2 加强对比教学
4.1.3 习题多样化
4.2 对学习资料编写的建议
4.3 对学习者的建议
4.4 教学设计
4.5 本章小结
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]语料库视野下“也许”“可能”的对比分析[J]. 崔倩. 成都工业学院学报. 2018(03)
[2]“也许”和“兴许”的共时比较和历时演变[J]. 颜刚. 晋城职业技术学院学报. 2018(01)
[3]课堂显性辨析对汉语二语者习得近义词差异的影响[J]. 洪炜. 汉语学习. 2017(04)
[4]汉语认识情态表达“可能”“也许”“大概”“恐怕”用法对比分析[J]. 杨贝. 广东外语外贸大学学报. 2016(06)
[5]“可能”和“也许”的语义、句法、语用分析[J]. 周晓利,曾传禄. 洛阳师范学院学报. 2015(09)
[6]现代汉语语气副词研究综述[J]. 马玉凤. 语文学刊. 2014(16)
[7]汉语语气副词的教学建议[J]. 吴民京. 剑南文学(经典教苑). 2011(02)
[8]“大概”、“也许”和“恐怕”的语义、语用分析[J]. 盛丽春. 汉语学习. 2008(01)
[9]语气副词“可能”和“也许”句法、语义及语用分析[J]. 蒋宁. 现代语文. 2006(03)
[10]语气副词的语用功能分析[J]. 齐沪扬. 语言教学与研究. 2003(01)
博士论文
[1]外国学生习得汉语语气副词调查研究[D]. 李琳.华东师范大学 2006
硕士论文
[1]南亚留学生语气副词“毕竟”“究竟”“到底”的偏误分析及教学策略研究[D]. 李晓萌.郑州大学 2018
[2]语气副词“反正”的偏误分析及其对策研究[D]. 闻浩.吉林大学 2017
[3]语气副词“大概”“大约”“也许”“或许”的习得偏误分析[D]. 李晓梅.湖南师范大学 2017
[4]《博雅汉语》与《发展汉语》语气副词的比较研究[D]. 迟惠倩.哈尔滨师范大学 2016
[5]英语背景下的留学生习得语气副词的偏误分析及教学策略[D]. 谭笑.辽宁师范大学 2016
[6]副词“大概”、“也许”的比较研究[D]. 王爱华.华中师范大学 2012
[7]中高级阶段越南学生汉语常用语气副词习得考察[D]. 蒋桂芹.广西民族大学 2009
[8]揣测语气和揣测语气副词[D]. 朱丽.上海师范大学 2005
本文编号：3157155
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